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5铺满金色巴掌的水泥道
1.认识“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字,会写“水
泥、放晴”等15个词语。
教
学2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思,并与同学交流理
目解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。(重点)
标
3.能仿照课文或“阅读链接”,用几句话写出自己上学或放学路上看到
的景色。(难点)
学课
学生预习预习单。2
前时
课
准安
教师备课多媒体课件。时
备排
1.认识“洼、印”等6个生字,学会“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、
放晴”等15个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3.能够运用寻找近义词、反义词,联系生活实际,或是借助图像等方法来理
解词语的意思。
一、激情导入,揭示课题
1.出示一片梧桐树叶实物或图片,适时引导学生从树叶的形状、颜色等方面
观察描述。
过渡:我们平时经常看到落叶,也许谁都没当回事儿。可是今天仔细瞧瞧,
没想到吧,这样一片黄绿色的、像你们的小巴掌一样的梧桐树叶,也是这么有趣
可爱呢!同学们,想象一下,如果满地都铺满了这样的梧桐树叶,那又会是一种
什么样的情形?今天,我们就来学习这样一篇课文。
2.出示课题,理解课题。
二、初读课文,检测预习
1.介绍作者及相关写作背景。
张秋生诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园
里的蔷薇花》《燃烧吧,篝火》《爱美的孩子》,童话诗集《小猴学本领》《小
粗心奇遇》《天上来的百兽王》,童话集《小松鼠和他的伙伴们》《丫形树上的
初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》《强盗、精灵和巫
婆的故事》等。
2.听音频朗读,学习停顿和朗读的语气。注意自己读不通顺的地方,圈出生
字新词。
3.检测字词预习情况,指导生字识记与书写。
识字方法:“铺”是多音字,可以利用查字典的方法进行音义辨别;“印、
棕、靴、泥、院”等字,可以结合图片进行理解;“排、列”等字,可以联系实
际生活,利用教室内桌椅排列进行理解;“洼、增”等字可以联系形近字进行区
分理解。另外,鼓励学生用自己喜欢的方式,如字谜、顺口溜、生字加减法等识
记字词。
三、再读课文,整体感知
1.指名分自然段朗读课文,圈画喜欢的词语和句子。
2.交流圈画内容,教师结合交流情况点拨理解重点词语,指导词语归类。
啊!多么明朗的天空。(用找近义词的方法理解)
..
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在
..
水泥道上。(用查字典的方法理解)
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。(用找反义词的方法理解)
..
小结:同学们,理解词语的方法是多种多样的。我们可以用
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