三年级语文教案：02 花的学校（教案）.pdfVIP

2花的学校

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等

13个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。

教

学2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。

目（重点）

标

3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的

表达写句子。（重难点）

学课

学生预习预习单2

前时

课

准安

教师备课多媒体课件。时

备排

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13

个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。引

导学生根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。

一、激情导入，揭示课题

一、激情导入，揭示课题

1.引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。

导语：同学们，咱们在上第一课的时候参观了一所大青树下的小学，也向远

方的小朋友介绍了自己的学校。那你们喜不喜欢我们的学校？为什么呢？（学生

自由表达，教师给予肯定或鼓励。）看来，同学们对我们的校园都特别有感情，

有的虽然嘴上抱怨，但出发点也是希望学习生活更快乐呀！你们知道吗？在我们

身边还有一所特殊的学校，它既看得见又看不见，既摸得着又摸不着。老师为什

么这么说呢？预习过新课的同学已经知道了，原来呀，这是一所——花的学校。

2.出示课题，齐读课题：花的学校。

3.交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一环节的学习。

二、初读课文，布置任务

1.介绍作者及相关写作背景。

2.提出自读要求，引导学生按步骤完成学习任务。

（1）第一关：汉字大本营。自读课文，圈画生字新词并能正确认读，能使

用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。（评选“写字小明星”）

（2）第二关：阅读展示台。能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感

受，用“——”画出精彩的语句。（评选“优秀小主播”）

（3）第三关：最强大脑。尝试读懂课文内容，用“？”在没弄明白的地方

做上标记。大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法。（评

选“最强大脑”）

三、再读课文，解决任务

1.第一关：汉字大本营。检测字词预习情况。

（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，教师教读生字并组词造句。

识字方法：“假”是多音字，可以结合实际生活进行巧记；“笛、狂、猜、

扬”等字可以运用比较识字法进行记忆；“落、舞、够”等字可以采用编谜语的

方法进行识记。另外，鼓励学生运用自己喜欢的方式，如生字加减、编顺口溜、

结合图片等方法识记字词。指导归类识字。

（2）引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字“舞、扬、臂”等，

指导书写生字。

（3）学生练习书写，教师巡视并指正，对写得好的同学给予“写字小明星”

的鼓励。

2.第二关：阅读展示台。检测朗读情况。

（1）学生交流圈画的句子，读出自己的感受。