三年级语文教案：2 花的学校【教案】(1).pdfVIP

课题2花的学校主备教师

【核心素养目标】

文化自信：感受作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界的画面

语言应用：通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言。

思维能力：想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。

审美创造：培养学生的丰富想象力。

【课前解析】

本课是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分

行和押韵。作者是印度的泰戈尔。本课重点一是想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，进

而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。二是找出有新鲜感的词语和句子，体会作者

丰富的想象力。

关注结构：全文共9个自然段，描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时，花儿

在绿草上跳舞，狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿

着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。

12

第、自然段：阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞，狂欢。

第3-5自然段：关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了。

第6自然段：花孩子们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。

7-9

第自然段：花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

关注语言：文章语言生动，作者想象丰富而奇特，充满儿童情趣。如描写花朵时，运用

一连串动词，把花想象成“跑出来”，在绿草上“跳舞”“狂欢”，共赴一场花的宴会。

关注拓展：

描写花的诗词名句：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

绿寒烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【教学目标】

1.认识“荒、笛”等5个生字，读准多音字“假”，会写“荒、笛”等13个字，会写“阵雨、荒

原”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。

3.关注课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【教学重点】

1.想象文中描绘的情景，感受在作者笔下花孩子的活泼、调皮，感受诗歌表现出的童真

童趣，进而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。

2.找出有新鲜感的词语和句子，体会作者丰富的想象力，并积累下来。

【教学难点】

能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

【课前准备】

课件

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程

【课时目标】

设

1.“”5“”“”

认识荒、笛等个生字，读准多音字假，会写荒、笛

计

13“”12

等个字，会写阵雨、荒原等个词语。

2.正确、流利地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，

初步把握课文内容。

3.12“

朗读第、自然段，关注有新鲜感的词句，想象花在绿草

”

上跳舞，狂欢的情景。

【教学过程】

一、读好课题，了解作者

1.2

（出示课件）板书课题，（板书：花的学校）学生齐读课题。

2.3“”

（出示课件）引导