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人教版体育与健康七年级全一册第三章足球《脚内侧传球》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版体育与健康七年级全一册第三章足球《脚内侧传球》教学设计
设计意图
本章教学设计旨在让学生掌握足球基本技术——脚内侧传球，通过实践与理论相结合的教学方法，使七年级学生在理解足球运动基本规则的基础上，提高个人足球技能。课程围绕人教版体育与健康七年级全一册第三章足球教学内容，着重于培养学生的团队协作精神和身体协调性，同时强化学生运动中的安全意识。通过脚内侧传球技巧的学习，让学生在实战中能够灵活运用，提升比赛中的传接球能力，为后续足球技能学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生足球运动中的技术素养和团队协作素养。通过脚内侧传球的学习，提升学生在足球运动中的技能水平，强化动作准确性、灵活性及协调性，进而提高个人技术素养。同时，加强学生在练习和比赛中的沟通与配合，培养团队精神，提升集体荣誉感，促进社会适应能力的提升。这一目标与人教版体育与健康教材中强调的体育学科核心素养相契合，致力于学生全面发展。
学情分析
七年级学生正处于青春期，身体机能快速发展，具有一定的运动能力和协调性，但足球技能水平参差不齐。在知识层面，学生对足球基本规则有初步了解，但对脚内侧传球等专业技能掌握不足。在能力方面，部分学生动作技能掌握较快，但部分学生可能存在动作不协调、技术掌握困难等问题。素质方面，学生团队协作意识有待加强，自我约束力和耐挫能力需要提高。此外，学生在日常学习中形成的个人行为习惯，如专注度、积极性和合作态度，将对课程学习产生直接影响。因此，教学过程中应关注学生个体差异，采用差异化教学策略，激发学生学习兴趣，培养良好运动习惯，以提高整体教学效果。
教学资源
1.软硬件资源：足球、训练场地、标志盘、传球练习架。
2.课程平台：人教版体育与健康教材、校园体育教学管理系统。
3.信息化资源：教学视频（脚内侧传球技巧）、PPT教学课件。
4.教学手段：分组合作、示范教学、视频分析、个别指导、模拟比赛。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过校园体育教学管理系统发布脚内侧传球技巧的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕脚内侧传球技术，设计问题，如“传球时应该如何定位脚部？”、“如何控制传球的力量和方向？”
监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步了解传球技巧。
-学生活动：
自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读PPT，理解脚内侧传球的基本技术要领。
思考预习问题：针对预习问题进行思考，并记录疑问。
提交预习成果：将学习笔记和疑问通过管理系统提交。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段：利用管理系统和多媒体资源，实现资源共享和进度监控。
-作用与目的：
让学生提前接触传球技巧，为课堂实践打下基础。
培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过展示足球比赛中精彩的脚内侧传球视频，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，强调重点和难点。
组织课堂活动：设计分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握传球技能。
解答疑问：针对学生练习中产生的问题，进行个别指导和集中解答。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，思考技术要领，积极提问。
参与课堂活动：在分组练习和模拟比赛中，实践脚内侧传球技术。
提问与讨论：对技术动作有疑问时，勇敢提问并与同学讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，让学生理解传球技术的理论知识。
实践活动法：通过实际操作，让学生掌握传球技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
-作用与目的：
帮助学生深入理解传球技术，突破重难点。
通过实践活动，培养学生的操作技能和团队合作意识。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据课堂学习内容，布置课后练习，如录制自己练习传球的视频。
提供拓展资源：推荐足球教学网站和书籍，供学生深入学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进。
-学生活动：
完成作业：认真完成课后练习，巩固所学技术。
拓展学习：利用拓展资源，进一步学习足球相关知识。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。
-作用与目的：
巩固课堂上学到的传球技术，提高实践能力。
拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和自我评价能力。
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