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人美版美术一年级下册第十四课《介绍我喜欢的玩具》教案

授课内容

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授课时间

设计思路

结合人美版美术一年级下册第十四课《介绍我喜欢的玩具》的教学内容，本节课以学生喜欢的玩具为载体，引导学生观察、表达和创作。设计思路遵循以下步骤：

1.激发兴趣：通过展示各种玩具图片，引发学生对玩具的关注和兴趣。

2.观察分析：引导学生观察玩具的外形、颜色、材质等特点，培养观察力和审美能力。

3.表达创作：鼓励学生用画笔、彩泥等材料，表现自己最喜欢的玩具，发展学生的动手能力和创造力。

4.分享交流：组织学生展示作品，互相介绍自己创作的玩具，提高学生的语言表达能力。

5.总结评价：教师对学生的作品进行点评，引导学生相互欣赏、学习，提升审美水平。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析玩具的特征，提高对形态、色彩、材质的敏感度。

2.发展学生的艺术表现与创新能力，鼓励学生运用多种美术材料，创造性地表现自己喜爱的玩具。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生了解玩具背后的文化内涵，激发对传统文化的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色的运用，以及简单的手工制作方法。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛，对于玩具这一主题，他们有浓厚的兴趣和丰富的个人经验；他们喜欢动手操作，学习风格偏重于直观和体验式学习；同时，他们也开始具备一定的合作学习能力。

3.学生在绘画和手工制作时可能会遇到以下困难和挑战：精细动作协调性不足，难以准确表达玩具的细节；创意思维受限，可能需要引导才能展开想象；以及在创作过程中，可能会因为缺乏耐心而影响作品的完成度。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：画图软件、PPT演示文稿

-教学材料：彩色画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶水等

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：玩具图片库、美术教学视频

-教学手段：小组合作、实物展示、互动讨论、作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示各种玩具的图片，询问他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧和手工制作方法，如如何使用画笔、颜料和彩泥。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何观察玩具的特征，包括形状、颜色、大小和材质等。

-举例说明：展示一些玩具的实物或图片，分析它们的特征，并说明如何在画纸上表现这些特征。

-互动探究：学生分小组，每人带一个自己喜欢的玩具，小组成员互相介绍玩具的特点，并讨论如何用美术材料表现出来。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生选择自己喜欢的玩具，用画笔、彩泥等材料创作一幅画或一个模型。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，鼓励他们大胆尝试和创新。

4.展示交流（约10分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路和过程。

-相互评价：学生之间相互评价，教师总结评价，强调作品的创意和努力。

5.总结延伸（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的要点，强调观察和创意的重要性。

-延伸活动：布置家庭作业，让学生回家后用今天学到的技巧创作一个以“我的梦想玩具”为主题的画作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于玩具设计、儿童艺术创作的书籍，以及介绍不同文化中玩具的图书。

-美术材料：介绍不同的绘画和手工制作材料，如水粉、版画、纸雕等，供学生在课后探索使用。

-玩具博物馆：介绍本地的玩具博物馆或在线虚拟博物馆，让学生了解玩具的历史和文化。

-艺术展览：推荐学生参观与玩具设计或儿童艺术相关的展览，以拓宽艺术视野。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在家中记录自己玩具的观察日记，描述玩具的特点和故事，培养观察力和表达能力。

-创意工作坊：建议学生参加学校或社区组织的创意工作坊，与其他孩子一起学习新的艺术技巧。

-家庭创作：鼓励家长参与孩子的艺术创作过程，一起设计并制作独一无二的玩具。

-主题研究：引导学生选择一个感兴趣的玩具类型，进行深入研究，了解其设计原理、文化背景等。

-艺术分享：学生可以在班级内或家庭中进行艺术分享，展示自己的创作，并讲述创作背后的故事。

-网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，搜索有关玩具设计、儿童艺术创作的内容，进行学习。

教学反思与总结

这节课从学生的兴趣出发，围绕“介绍我喜欢的玩具”这一主题，我尝试采用了多样的教学手段和方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升审美能力。

在教学过程中，我感到孩子们对玩具的热爱超出了我的预期，他们能够积极参与到观察、表达和创作的各个环