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人音版音乐一年级上册第5单元第2课时《三个和尚》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《三个和尚》为主题，结合人音版音乐一年级上册第5单元的教学内容，旨在通过生动有趣的故事情境，引导学生学习歌曲《三个和尚》，培养学生的音乐感知能力、合作意识和创造力。课程设计遵循循序渐进原则，从歌曲欣赏、歌词学习、合唱练习到创编活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，体验音乐的魅力。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对音乐元素的敏感性，通过《三个和尚》歌曲的韵律、节奏和旋律，提升学生对于音乐美的感知和欣赏能力。

2.音乐实践能力：通过合唱练习，增强学生的团队协作意识，提高其音乐表达和合唱技巧。

3.音乐创造力：鼓励学生在学习歌曲的基础上，进行简单的音乐创编，激发学生的想象力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了简单的音乐节奏和旋律知识。

-学生对《三个和尚》的故事有一定了解，能够理解故事情节。

-学生在之前的音乐课程中，已经接触过一些歌曲合唱和基本的音乐表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和歌曲具有浓厚兴趣，容易被生动的故事情节和音乐元素吸引。

-学生在音乐方面具有一定的模仿能力和节奏感，但合唱技巧尚待提高。

-学生喜欢互动和合作学习，对于游戏化教学和实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在合唱时可能会出现音准、节奏不统一的问题。

-部分学生在音乐创编方面可能缺乏自信和想象力。

-学生在理解音乐元素和表达音乐情感方面可能存在一定的困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解歌曲背景和音乐元素，引导学生理解歌曲内涵。

-情境教学法：通过故事情境，激发学生学习歌曲的兴趣。

-实践法：组织合唱练习，让学生在实践中提高音乐表现力。

2.教学手段：

-多媒体教学：播放《三个和尚》歌曲及动画片段，增强感官体验。

-音乐软件：使用音乐教学软件，辅助学生进行合唱练习和音乐创编。

-实物演示：利用乐器演示歌曲节奏，帮助学生更好地理解音乐元素。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《三个和尚》歌曲动画片段，引导学生关注故事情节和音乐元素。

-回顾旧知：询问学生是否了解《三个和尚》的故事，回顾之前学习的音乐节奏和旋律知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解歌曲《三个和尚》的节奏、旋律和歌词，引导学生理解歌曲内涵。

-举例说明：通过示范演唱，展示歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等。

-互动探究：分组讨论歌曲中的音乐元素，如节奏型、旋律走向等，引导学生发现并总结规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行合唱练习，让学生在实际演唱中加深对歌曲的理解。

-教师指导：在学生合唱过程中，及时给予指导和反馈，纠正音准、节奏等问题。

4.音乐创编（约20分钟）

-学生活动：鼓励学生以《三个和尚》为主题，进行简单的音乐创编，展示自己的创意。

-教师指导：为学生提供必要的创编建议和指导，帮助学生完善作品。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：回顾本节课学习的歌曲《三个和尚》，总结所学知识点和技巧。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高音乐素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，自主练习演唱《三个和尚》，并尝试进行音乐创编。

六、知识点梳理

1.音乐基本元素

-节奏：歌曲中的强弱拍、时长和速度。

-旋律：歌曲的音高和音长变化。

-和声：歌曲中的和弦和和声进行。

-音色：不同乐器和声音的特质。

2.歌曲结构

-曲式：歌曲的段落结构，如呈示段、发展段、再现段等。

-词曲关系：歌词与旋律的相互配合。

3.歌曲演唱技巧

-音准：正确演唱歌曲的音高。

-节奏：准确把握歌曲的强弱拍和速度。

-呼吸：合理控制呼吸，保持歌曲的连贯性。

-情感表达：通过声音传达歌曲的情感。

4.音乐欣赏

-作品背景：了解《三个和尚》歌曲的创作背景和文化内涵。

-情感体验：感受歌曲中的情感变化，如喜悦、幽默等。

-形式美感：欣赏歌曲的旋律美、节奏美和和声美。

5.音乐实践

-合唱技巧：学习合唱的基本技巧，如声音的和谐、声部的平衡等。

-音乐创编：根据歌曲主题进行简单的音乐创编，如改编歌词、创作旋律等。

6.团队协作

-合唱排练：学习如何与团队成员合作，提高合唱效果。

-分工与责任：明确自己在团队中的角色和责任。

7.音乐文化

-民间音乐：了解《三个和尚》歌曲所体现的民间音乐特点。

-音乐传统：传承和弘扬我国优秀