西大版信息科技四年级上册第5课身份证号不重复教案 .docx

西大版信息科技四年级上册第5课身份证号不重复教案

一、教材内容分析

1.身份证号引入

以智能时代手机购票需填写身份证号引出身份证号的奥秘探究。

2.身份证号的编码

由18位字符组成，包括地址码（前6位，分别表示省、地、县级行政区）、出生日期码（第714位）、顺序码（第1517位，第17位区分性别）、校验码（第18位）。

3.根据身份证号获取信息

介绍如何通过身份证号的不同码段获取相应信息。

4.学号编码

小智参考身份证编码规则采用“入学年份+年级+班次+学生序号”方式给同学编学号，并举例说明。

5.练习与拓展

练一练：判断第二代身份证号由18位字符组成以及双胞胎姐妹身份证号一样这两个说法是否正确。

做一做：根据提供的身份证号判断分别是谁的，并找出奶奶和妈妈是哪里人。

拓展阅读：介绍护照证件号码，包括其在护照上的位置、组成形式以及不同类型护照号的特点。

二、教材图片资源分析

1.图51身份证号的编码规则

教案

（一）教学目标

学生能够理解身份证号的编码规则和含义。

学生能够根据身份证号获取相关信息。

学生能够参考身份证编码规则进行简单的学号编码。

（二）教学重难点

重点

掌握身份证号的编码结构。

学会根据身份证号获取信息。

难点

理解校验码的计算方法和作用。

（三）教学方法

讲授法、讨论法、实践法

（四）教学过程

导入（5分钟）

提问学生在生活中哪些地方需要用到身份证号，为什么身份证号很重要。引导学生思考身份证号是如何区分不同人的，从而引出本节课的主题——身份证号的奥秘。

知识讲解（20分钟）

讲解身份证号的编码：展示图51身份证号的编码规则，介绍居民身份证号由18位字符组成，其排列顺序从左至右依次为地址码、出生日期码、顺序码、校验码。

地址码：身份证号的第16位数字是地址码，其中前两位表示省级行政区，中间两位表示地级行政区，后两位表示县级行政区。

出生日期码：第714位是出生日期码，表示该公民的出生年、月、日，其中年份用4位数字表示，月和日各用2位数字表示。

顺序码：第1517位表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年同月同日出生的人员编定的顺序号，其中第17位区分性别，奇数代表男性，偶数代表女性。

校验码：第18位是通过复杂公式计算出来的，普遍采用计算机自动生成，一般用数字09或字母X表示。

讲解根据身份证号获取信息：举例说明如何根据身份证号的不同码段获取相应信息，如通过地址码知道户籍所在地，通过出生日期码知道出生时间，通过第17位知道性别等。

介绍学号编码：讲解小智参考身份证编码规则采用“入学年份+年级+班次+学生序号”方式给同学编学号，并展示相关例子，如编号200940612表示该同学是2009年入学的，是4年级6班第12位学生。引导学生思考还有哪些编码学号的方法。

实践活动（15分钟）

进行“做一做”的活动：让学生分析提供的身份证号（A.3701021963110512、B.4301001966032263、C.500WordBoundaryError500未闭合，这里似乎有信息缺失。如果要准确完成这个教案部分，可能需要完整正确的信息。以下为大致思路继续续写。

C.5001121984121120、D.3701021981010672），判断分别是谁的，并找出奶奶和妈妈是哪里人。在学生实践过程中，教师巡视指导，及时给予帮助和反馈。

课堂练习（10分钟）

进行“练一练”的练习：判断以下说法是否正确。

第二代身份证号由18位字符组成。

小樱和小青是一对双胞胎姐妹，她们的身份证号是一样的。

请学生回答问题，并对答案进行讲解和分析，强化学生对身份证号知识的理解。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容：身份证号的编码规则和含义，根据身份证号获取信息的方法，以及学号编码的相关知识。

强调身份证号在生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考编码的应用。