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初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册《知识链接》教学设计

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教材分析

《初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册《知识链接》教学设计》

本章节内容以知识链接为主题，旨在帮助学生系统回顾和巩固美术基础知识。教材通过实例分析、实践操作等方式，将绘画、雕塑、设计等不同艺术形式的知识点进行串联，强调理论与实践相结合。教材内容丰富，结构清晰，符合九年级学生的学习需求，有助于提升学生的美术素养和审美能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对美术作品的观察、分析、评价能力，提升审美趣味和艺术鉴赏水平。

2.创意实践：鼓励学生运用所学知识进行创作，发展个性和创新思维。

3.美术表现：训练学生运用多种材料和技法表达自己的想法和情感，提高美术表现力。

4.文化理解：引导学生理解美术与文化、社会、历史的关联，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①系统掌握教材中的美术基础知识，包括绘画、雕塑、设计等艺术形式的要点。

②能够运用所学知识进行创意实践，创作出具有个人风格的作品。

2.教学难点

①理解并运用教材中的艺术理论，将理论知识与实际创作相结合。

②在创作过程中，如何有效地表达自己的情感和思想，同时保持作品的艺术性和审美价值。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、画板、画纸、颜料、雕塑材料等。

2.软件资源：图像处理软件、绘图软件、教学演示文稿等。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学视频、数字艺术作品集。

5.教学手段：小组讨论、作品展示、课堂互动、现场示范等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一系列著名的美术作品图片，引导学生关注美术作品中的线条、色彩、形状等基本元素，提问学生这些元素在作品中的作用，引发学生对美术基础知识的思考，从而自然引入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①简要介绍教材中关于绘画、雕塑和设计的基础知识，包括线条、色彩、形状、空间、质感等美术基本元素和原理。

②分析教材中的案例作品，讲解作品中如何运用这些基础知识，引导学生理解理论与实践的结合。

③通过多媒体展示不同艺术形式的作品，讲解它们在视觉艺术创作中的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生尝试运用所学的美术知识，用简单的线条和色彩创作一幅小型画作，强调创作过程中对基础知识的运用。

②要求学生利用废旧物品制作一个简单的雕塑作品，体验材料与形态的关系。

③组织学生进行设计练习，如设计一张海报，让学生实践如何将美术元素融入设计中。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①让学生讨论如何在自己的作品中运用教材中的美术知识，每组选代表分享讨论成果，例如：“我们在绘画中使用了对比色来增强视觉效果。”

②学生分析教材中的作品，讨论作者如何通过线条、色彩等元素传达情感，例如：“这幅画使用了暖色调，给人一种温馨的感觉。”

③学生讨论在实践活动中遇到的困难及解决方法，例如：“我们在雕塑制作中遇到了材料选择的问题，最后决定使用纸黏土。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的美术基础知识，强调这些知识在创作中的重要性。通过展示学生作品，分析作品中的亮点和不足，总结学生在实践活动中对知识点的掌握情况。同时，提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艺术的故事》（作者：E.H.贡布里希），该书详细介绍了西方艺术史，可以帮助学生更深入地理解不同时期和流派的艺术特点。

-《中国美术史》（作者：吴其濬），这本书全面梳理了中国美术的发展历程，对于学生了解本国美术传统具有重要意义。

-《现代艺术150年》（作者：威尔·贡培兹），书中讨论了现代艺术的起源和发展，适合学生对现代艺术进行更深入的学习。

-《艺术与设计基础》（作者：罗杰·伊伯特），该书涵盖了艺术与设计的基础理论，有助于学生掌握更多专业知识和技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过访问博物馆网站或艺术展览网站，在线欣赏更多经典美术作品，分析作品中的艺术元素和创作技巧。

-鼓励学生参加当地的文化艺术活动，如艺术讲座、画展、雕塑展等，以增强对美术的直观感受和认识。

-建议学生阅读艺术评论和艺术家的创作笔记，了解艺术家的创作思路和艺术理念。

-提供一些艺术创作相关的在线课程或教程，如绘画技巧、雕塑制作方法等，让学生在课后自主学习和实践。

-让学生尝试创作一系列基于不同主题的美术作品，如自然风景、城市建筑、人物肖像等，并在班级内分享创作过程和心得。

-鼓励学生关注当代艺术家和设计师的作品，了