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口语交际：看图讲故事（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课选自2024-2025学年统编版语文二年级上册，主题为“口语交际：看图讲故事”。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生在观察图片的基础上，运用已掌握的语言表达能力，进行故事讲述。本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和口语表达能力，同时注重激发学生的学习兴趣，为今后的写作和阅读打下坚实基础。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习热情。

二、核心素养目标

培养观察图片的细致性和准确性，提升语言表达与逻辑思维的能力，增强通过口语交际进行故事创编的自信，激发想象力和创造力，以及培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会细致观察图片，捕捉关键信息。

②培养学生运用完整、连贯的语言讲述故事。

③激发学生的想象力，鼓励创造性表达。

④增强学生之间的合作交流，提高交际能力。

2.教学难点

①学生在观察图片时容易忽略细节，导致故事讲述不完整。

②学生在表达时可能会出现语句不连贯、逻辑不清晰的情况。

③部分学生可能缺乏自信心，不敢大胆进行故事创编。

④学生在合作交流中可能存在沟通不畅、配合不默契的问题。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与故事主题相关的图片和视频，以增强课堂互动和视觉效果。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组合作讲故事。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅有趣的图片，提出问题：“你们看到了什么？这个故事可能会发生什么？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的口语交际技巧，如如何开始一个故事，如何使用形容词等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“看图讲故事”，讲解观察图片的方法和讲述故事的步骤。

-举例说明：展示一张图片，示范如何根据图片内容编织一个简单的故事。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一张图片，让学生讨论并尝试讲述图片中的故事。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组选派一名代表，将本组讨论的故事讲述给全班同学听。

-教师指导：在学生讲述过程中，给予积极的反馈和必要的指导，帮助学生改进表达。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：每组再次讨论，根据老师的反馈改进故事内容，然后再次进行讲述。

-教师指导：观察每组的表现，提供个性化的建议，鼓励学生大胆表达。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：每组分享改进后的故事，其他学生倾听并给出建议。

-教师总结：总结本节课的学习要点，强调观察、表达和合作的重要性，并给予学生正面鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一张图片，回家后根据图片内容创作一个故事，明天分享给全班同学。

-指导要求：提醒学生在创作故事时，注意语言的连贯性和创造性。

六、知识点梳理

1.观察图片的方法：

-注意图片中的细节，如人物的表情、动作、背景等。

-分析图片中的关系，如人物与人物、人物与环境的关系。

-想象图片外的情境，如故事发生的时间、地点、原因等。

2.讲述故事的步骤：

-开头：简洁明了地介绍故事的主人公和背景。

-中间：详细描述故事的发生、发展过程，注意情节的连贯性。

-结尾：总结故事，给出一个圆满的结局或启示。

3.语言表达技巧：

-使用丰富的词汇，如形容词、动词等，增强故事的表现力。

-注意语句的连贯性，使故事听起来自然流畅。

-运用修辞手法，如比喻、拟人等，提高故事的艺术性。

4.合作交流技巧：

-积极参与小组讨论，倾听他人的意见，尊重他人的想法。

-学会妥协和协调，达成共识，共同完成任务。

-勇于表达自己的观点，分享自己的故事创意。

5.故事创编要点：

-紧扣主题，围绕图片内容进行创作。

-注重情节的合理性和趣味性，使故事引人入胜。

-发挥想象力，创新故事内容，展现个人风格。

6.口语交际能力：

-提高语言表达的准确性、流利性和得体性。

-学会倾听，理解他人的观点和意图。

-增强自信心，勇于在公众场合表达自己。

7.课程延伸：

-阅读相关的故事书籍，拓展知识面。

-观看故事改编的电影或动画片，对比分析不同表现手法。

-参与故事创作比赛，锻炼自己的创作能力。

8.学习评价：

-自我评价：学生在课后对自己的故事创作进行反思，评价自己的优点和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。

-教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，给予鼓