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山东教研版五年级下册综合实践教案（实用型）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东教研版五年级下册综合实践教案（实用型）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自山东教研版五年级下册综合实践活动教材，重点章节为“我们的社区”。教学内容围绕社区环境、社区资源和社区活动进行，包括：1.社区环境认知，了解社区的自然与人文环境特点；2.社区资源调查，探究社区内现有的资源种类及其利用情况；3.社区活动策划，培养学生策划小规模社区活动的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已在之前的课程中学习了关于环境、资源以及活动组织的基本知识，对本节课涉及的社区环境认知、资源调查和活动策划等内容有了初步了解。通过本节课的实践活动，旨在让学生将已有知识应用于实际情境中，增强其解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生实践创新、社会责任和团队协作能力。通过深入社区环境认知，提升学生观察分析问题的能力，增强环保意识；在社区资源调查中，锻炼学生信息收集与处理能力，培养资源节约和可持续发展的观念；在社区活动策划实践中，激发学生的创意思维与组织协调能力，强化社会责任感与公民参与意识。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的综合素养，为成为具有社会实践能力的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①社区环境的认知与分析能力，使学生能够理解并描述社区的自然与人文环境特点。

②社区资源的调查方法与信息处理技巧，培养学生有效收集、整理和分析社区资源的能力。

2.教学难点：

①如何引导学生将理论知识与实际社区环境相结合，进行有效的观察与分析。

②在社区活动策划过程中，如何培养学生的创新思维与实际问题解决能力，确保活动策划的可行性和实用性。

教学方法与策略

1.教学方法选择上，结合讲授与讨论，引导学生对社区环境与资源进行探究学习。采用案例研究，让学生从实际案例中学习社区活动策划的方法与技巧。

2.教学活动设计上，组织学生进行社区角色扮演，模拟社区资源调查和活动策划过程，增强学生的参与感和体验感。通过小组合作游戏，促进团队合作与交流，激发创意思考。

3.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示社区环境图片和活动案例，辅助学生理解和分析。同时，提供调查表和策划模板，帮助学生有序进行信息收集和活动规划。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示社区环境图片，提出问题：“你们了解自己的社区吗？社区中有哪些自然和人文特点？”引发学生对社区环境的思考，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍社区环境认知的重要性，讲解如何观察和描述社区特点，强调环保意识。

-第二条：讲解社区资源的概念，介绍资源调查的方法和步骤，引导学生思考资源利用的合理性。

-第三条：讨论社区活动的意义，分析成功案例，引导学生了解活动策划的基本要素和流程。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：分组进行社区环境观察，要求学生记录关键信息，并绘制社区环境简图。

-第二条：小组合作进行社区资源调查，填写调查表，整理和分析调查结果。

-第三条：各小组根据调查结果和社区需求，设计一个简单的社区活动方案，包括活动目标、内容、地点和预算等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论如何将观察到的社区环境特点融入到活动设计中，提高活动的吸引力。

-第二方面：分享资源调查中发现的问题，探讨解决方案，促进资源的合理利用。

-第三方面：各小组互相评价活动方案，提出改进建议，促进方案的完善。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调社区环境认知、资源调查和活动策划的重要性。

-分析学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，特别是针对教学重难点的掌握情况。

-鼓励学生在课后继续关注社区发展，积极参与社区活动，将所学知识应用于实践中。

总用时：45分钟

本节课的教学流程设计紧密围绕课本内容，注重培养学生的实践能力和社会责任感，通过具体的活动和讨论，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与社区环境、资源利用和活动策划相关的图书和文章，如《我们的社区》、《绿色社区的实践》等。

-观看关于社区发展的纪录片，了解不同社区在环境保护、资源利用和活动组织方面的成功经验。

-访谈社区工作者或参与社区活动的志愿者，了解他们实际工作中的经验和方法。

-参观社区内的环境保护项目或活动，如湿地公园、社区花园等，实地感受社区环境改善的成果。

2.拓展建议：

-学生可以结合自己的生活经验，观察身边的社区环境，记录下自己的观察日记，定期与同学分享。

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