第1课 中国古代政治制度的形成与发展（教学设计）--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第1课中国古代政治制度的形成与发展（教学设计）--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教材分析

本课以“中国古代政治制度的形成与发展”为主题，选自2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》。教材内容围绕夏商西周时期的政治制度、秦汉至元政治制度的演变以及明清君主专制制度的加强等三个方面展开。本课程旨在让学生了解中国古代政治制度的发展脉络，认识各个时期政治制度的特点及其对中国历史发展的影响，从而培养学生的历史思维能力和历史责任感。教学内容与课本紧密相关，注重引导学生深入探讨和分析历史问题，提高学生的历史学科素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了夏商西周时期的基础知识，对古代政治制度有一定的了解，能够分辨不同的政治制度及其特点。

2.学生在历史学习中表现出一定的兴趣，对古代文化和社会制度有好奇心，具备一定的史料阅读和分析能力。他们的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有善于合作交流的。

3.学生在深入理解政治制度的演变过程、分析历史事件背后的原因和影响方面可能遇到困难，特别是在联系实际、运用历史理论进行综合分析时可能感到挑战。此外，对古代文言文的阅读理解和史料的准确解读也可能是学生需要克服的难题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例分析，引导学生深入理解古代政治制度的形成与发展过程。通过项目导向学习，鼓励学生自主探究，提高历史思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代政治决策过程，增强课堂互动性和趣味性。组织课堂辩论，就某一时期政治制度的利弊展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.使用多媒体教学资源，如课件、视频等，辅助讲解政治制度的演变过程，帮助学生形象直观地理解历史事件。同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示古代宫廷图片，引导学生穿越回古代，激发学生对古代政治制度的好奇心。提出问题：“古代中国的政治制度是如何形成的？它的发展对我们现代社会有何影响？”

目的：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课（20分钟）

（1）夏商西周时期的政治制度（5分钟）

1.讲解夏商西周时期政治制度的特点，如世袭制、分封制等。

2.分析这些制度对当时社会稳定和发展的作用。

（2）秦汉至元政治制度的演变（5分钟）

1.介绍秦汉至元政治制度的主要变化，如中央集权、科举制等。

2.分析这些变化背后的原因及其对中国历史发展的影响。

（3）明清君主专制制度的加强（5分钟）

1.阐述明清时期君主专制制度的特点，如内阁制、厂卫制度等。

2.探讨这些制度对国家治理和社会进步的影响。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

（2）小组讨论（5分钟）

分组讨论：“从夏商西周至明清，中国古代政治制度的发展趋势是什么？这些趋势对中国历史发展产生了哪些影响？”

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

角色扮演：学生分组扮演古代政治家，针对某一时期的政治问题进行讨论和决策。例如，讨论秦始皇统一六国后的政治制度改革。

目的：培养学生的思辨能力和团队合作精神。

5.教学创新与拓展（5分钟）

（1）结合现实问题，让学生思考古代政治制度对现代社会治理的启示。

（2）引导学生运用历史唯物主义观点，分析古代政治制度的发展规律。

目的：提高学生的核心素养能力，培养学生的历史思维。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调古代政治制度的发展对中国历史的影响。同时，鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

目的：巩固所学知识，提高学生的思考和分析能力。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够概述夏商西周时期政治制度的基本特点，如世袭制、分封制等，并理解这些制度对当时社会稳定和发展的作用。

-学生能够描述秦汉至元政治制度的演变过程，掌握中央集权、科举制等重要政治制度的变化，并分析这些变化的原因和影响。

-学生能够解释明清君主专制制度的特点，如内阁制、厂卫制度等，并探讨这些制度对国家治理和社会进步的影响。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析古代政治制度的发展规律，理解历史发展的内在逻辑。

-学生能够通过比较和分析不同时期的政治制度，识别中国古代政治制度的发展趋势，并思考这些趋势对中国历史进程的深远影响。

3.实践应用：

-学生能够通过角色扮演等活动，模拟古代政治决策过程，提升解决实际