外研版（2019）必修第三册Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtDevelopingideas教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt-Developingideas

2.教学年级和班级：高二年级，3班

3.授课时间：2023年5月15日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过分析Unit4AmazingArt中的Developingideas部分，学生将提升对艺术作品的描述和评价能力，发展批判性和创造性思维。同时，通过探讨不同艺术流派和文化背景，增强学生的跨文化交际意识和审美鉴赏能力，促进个人情感态度和价值观的形成。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握描述艺术作品的基本词汇和句型，如：“Thepaintingisbreathtakingwithitsvibrantcolorsandintricatedetails.”（这幅画以其鲜艳的色彩和精细的细节令人惊叹。）

-理解Developingideas部分的艺术评论文章，分析其结构、论点和论据。

-学习如何从多个角度评价艺术作品，包括形式、内容和情感表达。

2.教学难点：

-使用恰当的形容词和副词来描述艺术作品的风格和特点，例如，区分“stunning”（令人惊叹的）和“attractive”（吸引人的）的用法和情境。

-理解并运用艺术评论中的专业术语，如“cubism”（立体主义）、“expressionism”（表现主义）等。

-分析文章中的复杂句子结构，如长定语从句和并列句，例如：“Theartist’swork,whichischaracterizedbyauniqueblendofabstractformsandrealisticelements,hasgainedinternationalacclaim.”（这位艺术家的作品，以其抽象形式和现实元素的独特融合而获得国际赞誉。）

-将个人情感和观点融入到艺术评论中，形成有说服力的个人见解。例如，如何将个人的情感体验与对艺术作品的分析相结合，写出有深度的评论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：Unit4AmazingArt相关电子教案、PPT演示文稿、艺术作品图片库

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生简单介绍本节课的主题——艺术评论，并提出引导性问题：“你们对艺术有什么自己的看法？”

-情境创设：展示一幅著名的艺术作品（如《星夜》），让学生观察并描述其看到的画面，引导学生思考艺术作品传达的情感和意义。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和感受，激发学生对艺术评论的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍艺术评论的基本概念和结构，通过PPT展示艺术评论的框架和示例。

-讲解描述艺术作品的词汇和句型，通过示例句展示如何使用这些词汇和句型。

-分析Developingideas部分的文章，讲解文章的结构、论点和论据，让学生理解如何进行艺术评论。

-举例说明如何从形式、内容和情感表达等方面评价艺术作品，引导学生关注艺术作品的多个层面。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一幅艺术作品，讨论并撰写一个简短的艺术评论。

-小组分享：每个小组向全班分享他们的评论，其他学生提供反馈和评价。

-教师点评：教师针对每组的表现给予点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“艺术评论中，你认为哪些元素是最重要的？”引导学生思考并回答。

-互动讨论：学生自由讨论，分享彼此的观点和理由，教师引导学生进行深入探讨。

-角色扮演：学生模拟艺术评论家的角色，对指定的艺术作品进行评论，其他学生扮演听众，提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调艺术评论的重要性和技巧。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，包括对艺术的理解和评论能力的提升。

-作业布置：教师布置相关的作业，如撰写一篇完整的艺术评论文章，以巩固本节课的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：学生能够运用所学的词汇和句型，准确描述艺术作品的特征，如颜