第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案 高中历史统编版（部编版）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案高中历史统编版（部编版）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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设计思路

一、设计思路：本节课以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”为主题，围绕高中历史统编版（部编版）选择性必修3的文化交流与传播内容展开。首先，通过回顾新航路开辟对世界贸易和文化交流的影响，引导学生理解全球化的起源。接着，聚焦工业革命时期，探讨工业产品和技术如何推动全球贸易和文化交流的深入发展。最后，结合二战后经济全球化背景，分析跨国公司、互联网等新兴因素对世界贸易与文化交流的促进作用，使学生在掌握历史知识的同时，认识到我国在这一进程中的地位和作用。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本课学习，培养学生历史时空观念，使其能从宏观角度理解近代以来世界贸易与文化交流的发展脉络。强化学生的史料实证意识，学会运用历史事件、数据等资料分析全球贸易与文化交流的相互影响。同时，提高学生历史理解能力，把握工业革命、经济全球化等关键时期的贸易特点和文化交流趋势，进而认识到我国在全球化进程中的贡献与挑战。培养学生家国情怀，激发其以史为鉴，为国家的未来发展贡献力量。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点在于理解近代以来世界贸易与文化交流的发展趋势及其影响，难点在于分析全球化进程中的文化碰撞与融合。解决方法：首先，通过对比新航路开辟前后世界贸易地图的变化，帮助学生构建时空观念，突出重点。其次，采用案例分析法，如工业革命时期的英国与殖民地的贸易关系，让学生从具体实例中把握难点。此外，组织课堂讨论，鼓励学生发表对全球化背景下文化碰撞与融合的看法，以同伴互助方式突破难点。最后，结合多媒体教学，展示历史图片、数据和文献资料，加深学生对重点难点的理解。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本统编版高中历史选择性必修3教材，提前指导学生预习相关章节。2.辅助材料：准备近代世界贸易与文化交流的相关图片、图表、视频等资料，以多媒体形式辅助教学。3.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生进行合作学习。在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录观点和展示成果。确保教室网络畅通，以便实时查阅相关资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供关于近代世界贸易与文化交流的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“新航路开辟对世界贸易的影响”，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步理解世界贸易的发展。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示新航路开辟的地图，引发学生对全球贸易变化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业革命对世界贸易和文化交流的影响，结合案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨全球化对文化交流的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，及时进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生加入小组讨论，分享对全球化的看法。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学老师进行深入讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和理解力。

合作学习法：通过团队协作，提高学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对课程重难点的理解。

通过实践活动，提升学生的应用和解决问题的能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如分析现代全球贸易的趋势。

提供拓展资源：推荐与全球化相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：帮助学生通过反思，实现自我提升。

-作用与目的：

巩固学生所学，形成长期记忆。

通过