第18课 辛亥革命 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第18课辛亥革命教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课辛亥革命教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：辛亥革命

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修中外历史纲要上，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对中国近现代史重大事件的认知能力，通过辛亥革命的学习，理解其在中国历史发展中的地位和作用。

2.增强学生的历史思维和批判性思维能力，能够分析辛亥革命的原因、过程及其影响，形成对历史事件的多角度认识。

3.培养学生的家国情怀，激发对国家历史的兴趣和爱国情感，认识到民族独立和人民解放的重要意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-辛亥革命的历史背景：强调清朝末年政治腐败、经济衰落、民族危机加深等背景因素，使学生理解辛亥革命发生的必然性。

-辛亥革命的过程：详细讲解武昌起义、各省独立运动、南京临时政府的成立等重要事件，让学生掌握辛亥革命的发展脉络。

-辛亥革命的影响：突出辛亥革命在政治制度、社会思想、文化教育等方面的深远影响，如推翻了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级民主共和国。

2.教学难点

-辛亥革命的原因分析：难点在于引导学生从多个角度分析辛亥革命爆发的原因，如民族资本主义的兴起、新思想的传播、革命团体的作用等，以及这些因素之间的相互作用。

-辛亥革命的复杂性：难点在于帮助学生理解辛亥革命并非一蹴而就，它经历了多次反复和斗争，包括革命派与保守派、地方势力与中央政权之间的较量。

-辛亥革命的历史局限性：难点在于让学生认识到辛亥革命虽然建立了民主制度，但由于历史条件的限制，未能彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质，这一点需要通过对比辛亥革命前后的社会变化来帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：辛亥革命相关历史资料、视频纪录片、历史地图

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、问答互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝末年的社会状况图片，引导学生思考清朝为何会走向灭亡。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的清朝晚期的社会变革，如戊戌变法，以及其失败的原因。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍辛亥革命的起因，包括民族矛盾、阶级矛盾的激化，以及革命思想的传播。

-举例说明：通过讲述孙中山、黄兴等革命先驱的故事，让学生理解革命党人的斗争精神和革命动力。

-互动探究：分组讨论，让学生分析辛亥革命前的社会矛盾，探讨革命发生的必然性。

-讲解新知：阐述辛亥革命的过程，包括武昌起义、各省独立、南京临时政府的成立等。

-举例说明：通过展示历史图片和文献资料，让学生感受辛亥革命的氛围和影响。

-互动探究：让学生模拟辛亥革命中的不同角色，进行角色扮演，体验革命过程中的各种挑战。

-讲解新知：分析辛亥革命的影响，包括政治制度的变化、社会思想的进步、文化教育的改革等。

-举例说明：通过对比辛亥革命前后的社会变化，让学生理解革命对社会的深远影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨辛亥革命对当代中国社会的遗产和启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，测试对辛亥革命相关知识的掌握。

-教师指导：在学生完成练习题的过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，提供必要的指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调辛亥革命的历史意义和局限性。

-反思：引导学生思考辛亥革命对中国历史进程的影响，以及革命精神在当代的价值。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《辛亥革命与中国近代政治变迁》、《孙中山传》、《辛亥革命史》等，这些书籍可以为学生提供更深入的辛亥革命历史背景和人物介绍。

-影视资源：《辛亥革命》、《建国大业》等历史电影和纪录片，通过视听材料帮助学生更直观地理解辛亥革命的历史场景和人物形象。

-网络资源：中国历史网、中国国家博物馆在线展览等，提供丰富的历史资料和互动学习资源，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议

-阅读历史书籍：鼓励学生利用课后时间阅读与辛亥革命相关的历史书籍，以获得更加全面的视角和深入的理解。

-观看历史影视作品：建议学生观看与辛亥革命相关的电影和纪录片，通过影像资料感受历史氛围，加深对历史事件的直观认识。

-参与在线学习：引