新岭南版七年级下册美术第7课《向画家学构图》教案.docx

新岭南版七年级下册美术第7课《向画家学构图》教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“向画家学构图”为主题，旨在引导学生了解和掌握基本的构图原理，提高学生的美术素养和审美能力。结合新岭南版七年级下册美术教材，通过分析名画构图方法，让学生在实践中学会运用构图技巧，培养其创新意识和审美情感。课程设计以学生为主体，注重激发兴趣、引导探究、实践操作，强调知识性与趣味性相结合，以提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：审美判断、创意实践、文化理解。通过分析画家构图方法，培养学生对美术作品的审美判断能力，提升其艺术鉴赏水平；在实践操作中，激发学生的创意思维，培养创新实践能力；同时，通过了解不同画家的构图风格，增强学生对美术文化背景的理解，促进文化素养的形成。

重点难点及解决办法

重点：掌握构图的基本原理和画家常用的构图方法。

难点：如何在创作中灵活运用构图技巧，形成具有个人特色的构图风格。

解决办法：

1.通过展示经典美术作品，引导学生观察和分析作品中的构图元素，如线条、形状、色彩、空间等，明确构图重点。

2.利用互动讨论，让学生分享各自对构图的见解，促进理解构图原理。

3.设计构图练习，让学生在指导下实践构图技巧，如黄金分割、对称、对比等。

4.针对难点，通过分组合作，让学生相互交流构图心得，共同探讨解决策略。

5.教师在点评作品时，重点指出构图的长处与不足，提供改进建议，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：新岭南版七年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集不同画家的代表作品图片，制作PPT，包括构图实例分析。

3.教学工具：准备白板、白板笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为作品展示区、讨论区，便于学生交流和实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅构图独特的美术作品，提问学生：“你们觉得这幅画的构图有什么特别之处？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的美术基础知识，如色彩、线条等，引导学生思考这些元素与构图的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍构图的基本概念，包括构图的定义、作用和基本元素。

-举例说明：通过展示不同画家的作品，分析其构图方法，如对称、不对称、黄金分割等。

-互动探究：将学生分组，每组选择一幅画作，讨论并分析其构图技巧，随后各小组分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试自己构图，可以是绘画或摄影作品，要求运用本节课学习的构图技巧。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的构图提出建议，帮助学生改进。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的构图作品展示给全班同学。

-评价交流：同学之间相互评价，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调构图在美术创作中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，尝试运用构图技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍不同历史时期、不同流派的画家及其构图风格，如文艺复兴时期的构图特点、印象派画家的构图创新等。

-分析不同画种的构图特点，如油画、水彩画、素描、版画等。

-探讨构图在视觉传达设计、建筑、摄影等领域的应用。

-介绍构图相关的艺术理论，如黄金分割、比例、节奏、对比等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集不同流派画家的作品，分析其构图方法，加深对构图的理解。

-建议学生参观美术馆、画廊，亲身体验美术作品的魅力，观察并学习作品中的构图技巧。

-指导学生阅读艺术相关书籍，了解构图在艺术创作中的重要性，拓展艺术视野。

-鼓励学生尝试不同画种的创作，运用所学的构图知识，实践并提升自己的艺术表达能力。

-建议学生关注生活中的构图元素，如摄影、建筑、广告等，培养审美意识。

-组织学生参加艺术讲座、研讨会，与艺术家、学者交流，了解构图在艺术创作中的实际应用。

作业布置与反馈

作业布置：

1.观察生活中的物品或风景，选择一个感兴趣的题材，运用本节课学习的构图知识，创作一幅构图合理的绘画作品。作品可以是素描、水彩、油画等形式，尺寸不限。

2.收集三位画家的作品，分析每位画家的构图方法和风格特点，写一篇短文，不少于300字。

3.阅读教材中关于构图的补充阅读材料，完成课后练习题，巩固构图知识。

作业反馈：

1.学生作业收齐后，教师将进行逐一批改。在批改过程中，教师将重点关注以下几个方面：

-构图是否合理，是否有意识地运用了构图技巧；

-作品的主题是否明确，表达是否清晰；

-是否能够通过文字描述准确分析画家的构图方法和风格特点。

2.批改完成