第十二课 焕发自信的光彩《我喜欢我自己》--自我意识的觉醒 教案() 南大版初中心理健康九年级全一册.docxVIP

第十二课焕发自信的光彩《我喜欢我自己》--自我意识的觉醒教案()南大版初中心理健康九年级全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二课焕发自信的光彩《我喜欢我自己》--自我意识的觉醒教案()南大版初中心理健康九年级全一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为南大版初中心理健康九年级全一册的《我喜欢我自己》，属于自我意识的觉醒章节。内容聚焦于帮助学生认识到自我价值，建立积极的自我形象，从而焕发自信的光彩。具体教学内容包括自我认识、自我接纳、自我欣赏等方面。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的学习过程中已经对自我意识有了初步的了解，明白自我评价的重要性。在此基础上，本节课将帮助学生将这种认知转化为具体的行动，学会在实际生活中欣赏自己的优点，正视不足，逐步建立起自信，为未来的人生道路奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生自我认知与自我发展的能力。通过学习《我喜欢我自己》，学生将学会运用积极的心理暗示，提升自我价值感和自信心，培养健康的人格特质。具体目标包括：1.学生能够深入理解自我，认识到每个人都有独特价值，增强自我接纳和自我欣赏的能力；2.学生在面对困难和挑战时，能够保持积极心态，运用所学方法调整自己的情绪和行为，实现自我激励；3.学生通过本节课的学习，形成独立思考、自主判断的能力，为未来的人生规划和发展奠定基础。这些目标与课本内容紧密关联，符合新教程要求，注重学生心理健康和个性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级的学习中，学生已经对心理健康有了基本了解，特别是在自我认识、情绪管理和人际交往等方面有了一定的理论基础。此外，通过前几课的学习，学生对自信的概念、重要性以及如何培养自信有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，他们对自我认知和个性发展表现出较高的兴趣。学生在逻辑思维和抽象思考能力上有所提升，能够进行一定的自我反思。在学习风格上，学生更倾向于互动讨论、案例分析等参与性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对自我认知时，部分学生可能难以客观评价自己，容易出现自我否定或过高估计自己的情况。此外，学生在实际操作中，可能难以将理论知识转化为实际行动，需要教师在教学中给予具体指导。在培养自信的过程中，学生可能面临外界评价的压力，需要学会正确面对和调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好南大版初中心理健康九年级全一册教材，以便于课堂讨论和学习。

2.辅助材料：准备与自我意识觉醒相关的多媒体资源，如展现自信形象的人物故事视频、简短的自信心提升技巧动画等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，设置中心区域用于学生分享和角色扮演等活动，为学生创造一个开放、互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组描绘自信与不自信的人物表情图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的同学们有什么不同？你更愿意成为哪一种人？”

-学生分享观察结果，教师总结并引出本节课主题：“焕发自信的光彩——《我喜欢我自己》”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾上一节课的知识点，引导学生认识到自信的重要性。

-教师讲解本节课内容，包括自我认识、自我接纳、自我欣赏等方面，强调如何在实际生活中运用这些方法提升自信。

-结合教材案例，让学生了解并模仿自信者的言行举止，培养自信心。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计小组讨论题，如：“请举例说明你是如何欣赏自己的？”

-学生分组讨论并分享，教师巡回指导，引导学生发现彼此的优点，增强自我欣赏能力。

-每组选一名代表进行汇报，全班同学共同评价，教师总结并给予鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的知识点提出问题，如：“如何克服自卑心理，提升自信心？”

-学生回答问题，教师给予点评，对学生的回答进行归纳总结。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：教师设计一个场景，如面试、演讲等，邀请学生扮演自信者，展现自信的言行举止。

-同学们观看表演，教师点评并引导学生认识到自信在生活中的重要性。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如：“面对即将到来的中考，如何保持自信？”

-学生进行小组讨论，提出解决方案，教师给予指导和建议。

-学生分享解决方案，全班同学共同讨论，教师总结并强调解决问题的方法。

7.教学双边互动（5分钟）

-教师邀请学生分享自己在生活中遇到的挑战，以及如何运用自