北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例《画一画》教学设计（公开课教案及导学案）.docx

北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例《画一画》教学设计（公开课教案及导学案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版数学六年级下册第四单元正比例与反比例中的《画一画》。本节课将引导学生通过画图的方式，理解正比例和反比例的概念，掌握正比例和反比例函数图像的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了正比例和反比例的概念，了解了比例尺、图形放大与缩小等知识。本节课将在此基础上，通过具体的画图操作，让学生更加直观地理解正比例和反比例关系，以及它们在生活中的应用。教材中涉及的例题和练习题与学生的生活实际紧密相连，有助于巩固和提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中识别和应用正比例与反比例关系，提升学生的数感。

2.培养学生通过画图分析问题、解决问题的能力，发展学生的几何直观和数据分析观念。

3.引导学生探索数学规律，提高学生的逻辑思维和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了正比例和反比例的基本概念，了解了比例尺和图形放大缩小的相关知识，能够进行简单的比例计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图形和实际操作通常较为感兴趣，通过画图来学习正反比例关系能够激发他们的学习热情。

-学生在数学逻辑思维方面有一定的能力，能够跟随教师的引导进行推理和分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作，教学中应考虑不同学生的学习偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解正比例和反比例的图像特征时，学生可能会混淆两者之间的区别。

-将抽象的比例关系转化为具体的图形绘制，学生可能会在操作过程中感到困难。

-在解决实际问题时，学生可能难以将问题抽象成数学模型，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支架。

四、教学资源

-北师大版数学六年级下册教材

-画图工具（如直尺、圆规、三角板）

-投影仪或智能板

-教学PPT

-练习题打印材料

-数学学习软件（如几何画板）

-小组合作学习用品（如白板、记号笔）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的正比例和反比例现象，如身高与影子的长度关系、速度与时间的关系等，引导学生思考这些现象背后的数学规律，从而引出本节课的主题《画一画》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，讲解正比例和反比例的概念，通过教材中的例题，展示正比例和反比例的图像特点。

-接着，通过具体的画图示例，指导学生如何绘制正比例和反比例的图像，强调图像的识别和绘制方法。

-最后，分析正比例和反比例图像在生活中的应用，让学生理解数学与生活的紧密联系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成教材中的练习题，通过画图来验证正比例和反比例关系。

-提供一些实际问题情境，让学生分组讨论并尝试用画图的方式来解决问题。

-学生通过数学学习软件绘制正比例和反比例的图像，观察和分析图像变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论正比例和反比例图像的特点，如直线通过原点、斜率的意义等。

-第二方面：分析在画图过程中遇到的困难和解决方法，如比例尺的选择、图像的精确度等。

-第三方面：探讨正比例和反比例在实际生活中的应用案例，如家庭用电量与电费的关系、商品折扣与价格的关系等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的正比例和反比例的概念、图像特点和实际应用，强调学生在画图过程中的注意事项，如比例尺的合理选择、图像的准确绘制等。同时，总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，对学生的疑问进行解答，确保学生对本节课的重点内容有清晰的理解。

六、知识点梳理

1.正比例和反比例的概念

-正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，它们的比值保持不变，这两种量叫做成正比例的量。

-反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，它们的乘积保持不变，这两种量叫做成反比例的量。

2.正比例和反比例的图像特点

-正比例图像：一条通过原点的直线，斜率表示两种量之间的比例关系。

-反比例图像：一条不通过原点的曲线，称为双曲线，斜率的倒数表示两种量之间的反比例关系。

3.比例尺的应用

-比例尺的定义：比例尺是表示图上距离与实际距离之间比例关系的工具。

-比例尺的应用：在画图时，根据比例尺来确定图上的距离，从而绘制出正比例和反比例的图像。

4.图形的放大与缩小

-放大与缩小的概念：根据比例尺的变化，将原图形按照一定的比例放大或缩小。

-放大与缩小的应用：通过放大或缩小图形，来观察和分析正比例和反比例图像的变化