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统编版选必1第五单元第15课货币的使用与世界货币体系的形成（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版选必1第五单元第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》，主要包括货币的起源与发展、货币的职能、世界货币体系的形成及其对经济的影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的货币基本知识、经济体系等课程有紧密联系。教材中详细介绍了货币的历史演变，让学生了解货币的发展过程，从而加深对货币本质的理解；同时，通过讲解世界货币体系的形成，帮助学生认识全球经济一体化背景下货币政策的调整与影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文底蕴，通过了解货币的起源与发展，增强对文化传承的认同；提升学生的科学精神，通过分析货币职能与世界货币体系的形成，培养逻辑思维和批判性思维；锻炼学生的责任担当，通过探讨货币政策对经济的影响，提高对社会现象的敏感度及参与公共事务的意识；以及培养学生的实践创新，鼓励学生运用所学知识，分析现实中的货币问题，提出解决策略。

三、学情分析

本节课面对的学生为高中年级，他们在知识层面已具备一定的经济学基础，了解货币的基本概念和作用。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例理解抽象的经济概念。在素质方面，学生对社会现象有一定的关注度，但可能缺乏深入分析问题的习惯。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的精神。在课程学习中，这种习惯可能影响他们对货币起源和世界货币体系形成过程的深入理解。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面具备一定的学习基础，但需要在教学过程中激发他们的学习兴趣，培养主动探究和思考的习惯，以更好地理解和掌握本节课的内容。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授介绍货币的基本概念和货币体系的发展历程，然后引导学生进行课堂讨论，分析不同历史时期货币的作用和影响。设计角色扮演活动，让学生模拟货币交易场景，增强体验感。利用多媒体展示货币发展的重要事件和世界货币体系的演变，以视觉辅助理解。此外，布置项目导向的学习任务，让学生分组研究某一国家的货币政策和其对世界货币体系的影响，鼓励学生主动探究和合作交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代交易的短片，展示物物交换的困难，引导学生思考货币产生的必要性。

2.提出问题：让学生思考如果没有货币，现代生活会面临哪些不便，从而引出货币在现代经济中的重要作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解货币的起源与发展：从物物交换到金属货币，再到纸币和电子货币的演变过程。

2.分析货币的职能：价值尺度、交换媒介、价值储藏等。

3.介绍世界货币体系的形成：从金本位制到布雷顿森林体系，再到牙买加体系。

4.讨论世界货币体系对经济的影响：通过案例讲解货币政策、汇率变动对国家经济的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论货币的职能在实际生活中的体现，每个小组选取一个实例进行分享。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测对货币知识的掌握。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：教师提问关于货币起源、职能和世界货币体系的问题，学生回答。

2.互动讨论：引导学生探讨货币政策的制定对国家经济的影响，并分享自己的观点。

3.总结反馈：教师总结课堂内容，对学生的回答和讨论进行评价和反馈。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家的财政部长，进行模拟货币政策制定和协商，以增强对货币政策的理解和实际操作能力。

2.创意展示：学生设计一张未来货币的草图，并解释其设计理念，激发创新思维。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调货币的职能和世界货币体系的重要性。

2.鼓励学生在课后继续思考和探讨货币问题，为下一节课的学习打下基础。

六、知识点梳理

1.货币的起源与发展

-物物交换的局限性

-金属货币的出现及其特点

-纸币的产生与发展

-电子货币的兴起与应用

2.货币的职能

-价值尺度：货币作为衡量商品价值的标准

-交换媒介：货币在商品买卖中的媒介作用

-价值储藏：货币作为财富的储存手段

-支付手段：货币在债务支付中的功能

3.世界货币体系的形成

-金本位制：货币与黄金挂钩的体系

-布雷顿森林体系：美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩

-牙买加体系：浮动汇率制度的确立，国际货币基金组织的调整

4.货币政策

-货币政策的定义与目标

-货币政策的工具：存款准备金率、再贴现率、公开市场操作等