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挺身式跳远的助跑与起跳技术教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
挺身式跳远的助跑与起跳技术教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容
本节课教学内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册,具体章节为第五章第四节“挺身式跳远的助跑与起跳技术”。本节课主要内容包括:
1.挺身式跳远的助跑技术:学习正确的助跑姿势、节奏和步频。
2.挺身式跳远的起跳技术:掌握起跳时的身体姿势、力量分配和起跳角度。
3.助跑与起跳的衔接技巧:练习助跑与起跳的连贯性,提高整体动作的协调性。
4.实践训练:分组进行挺身式跳远的助跑与起跳技术练习,巩固所学内容。
核心素养目标
1.运动能力:通过挺身式跳远的助跑与起跳技术学习,提高学生的跳跃能力和运动技能。
2.健康行为:培养学生正确的运动姿势和习惯,增强运动过程中的安全意识,促进身心健康。
3.体育品德:在训练过程中,培养学生团队合作精神,遵守运动规则,尊重教练和同伴,展现积极向上的竞技态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习过基本的田径运动知识,包括跳远的基本动作要领。
-学生在之前的课程中接触过简单的跳远技巧,如蹲跳、立定跳远等。
-学生对体育训练的基本原则和方法有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对体育活动普遍持有积极的态度,尤其是对于跳跃类运动。
-学生在运动能力上存在个体差异,但普遍具有一定的运动基础和协调性。
-学生倾向于通过实践操作和模仿来学习新的运动技能,喜欢在团队中学习和竞争。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能在助跑节奏和起跳时的力量分配上存在困难,导致跳跃效果不佳。
-学生在挺身式跳远时可能难以掌握身体姿势和动作的连贯性。
-学生在训练初期可能会因为技术不熟练而感到挫败,需要鼓励和指导以克服挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有体育与健康人教版必修第一册教材,以便于学生课后复习和巩固。
2.辅助材料:准备挺身式跳远技术要点的视频资料,以及助跑和起跳动作的分解图示,帮助学生更直观地理解动作要领。
3.实验器材:无需特殊实验器材,但需准备足够数量的跳远沙坑、测量工具等,以供学生实践训练使用。
4.教室布置:将教室清空,留出足够的空间供学生进行跳远练习,并根据需要划分助跑区域和起跳区域。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示挺身式跳远的世界纪录视频,激发学生对跳远运动的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学习的跳远基本知识,如跳远的基本步骤和技巧。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解挺身式跳远的助跑与起跳技术,包括助跑的节奏、起跳时的身体姿势和力量分配。
-举例说明:通过展示挺身式跳远的高手比赛视频,指出正确的助跑与起跳技术在实际比赛中的应用。
-互动探究:将学生分成小组,讨论如何改进助跑与起跳技术,并邀请几组学生分享他们的想法。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生分组进行挺身式跳远的助跑与起跳技术练习,尝试将所学知识应用到实践中。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正动作中的错误,并提供个别化的指导和建议。
4.实践训练(约20分钟)
-分组练习:学生分组进行多次挺身式跳远练习,每次练习后讨论改进方法。
-观摩反馈:学生相互观摩,提供反馈,教师总结学生的表现,指出共性和个性的问题。
5.技术分析(约15分钟)
-视频回放:播放学生练习时的视频,分析技术动作的优劣。
-讨论改进:学生根据视频回放,讨论如何改进自己的技术。
6.总结与反思(约10分钟)
-总结知识:教师总结本节课的主要知识点,强调挺身式跳远助跑与起跳技术的要点。
-反思学习:学生反思本节课的学习过程,分享自己的收获和感受。
7.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生课后复习本节课的内容,并撰写一份关于挺身式跳远技术的心得体会。
8.结束语(约5分钟)
-鼓励学生:教师鼓励学生持续练习,不断提高自己的跳远技术。
-安全提醒:教师提醒学生在练习时注意安全,避免发生伤害事故。
知识点梳理
1.挺身式跳远的助跑技术
-助跑的距离和速度:根据个人身高和腿长调整助跑距离,保持稳定的助跑速度。
-助跑节奏:保持均匀的步频和步长,逐渐加速至起跳点。
-助跑姿势:身体前倾,双臂摆动协调,眼睛注视前方。
2.挺身式跳远的起跳技术
-起跳脚的选择:通常选择力量较强的腿作为起跳脚。
-起跳时的身体姿势:起跳瞬间,起
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