第2课 学会宽容 第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第2课学会宽容第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

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教学内容

本节课为六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》第1课时。本节课主要围绕宽容的内涵、宽容的意义以及如何在生活中实践宽容展开。具体内容包括：

1.理解宽容的概念，明白宽容是一种美德，是与人相处的智慧。

2.通过教材中的案例，引导学生感受宽容在人际交往中的重要作用。

3.学会宽容他人，掌握宽容的方法和技巧，提高自己的人际交往能力。

4.培养学生在生活中践行宽容，形成良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往素养和道德修养。通过理解和实践宽容，学生将提升个人的人际沟通能力，学会在复杂的社会情境中妥善处理人际关系，培养良好的合作精神和社会适应能力。同时，通过反思和内化宽容的道德价值，学生将增强道德意识，形成正确的价值观和人生观，为构建和谐社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的道德规范，如尊重他人、诚实守信等。

-学生对人际交往中的一些基本技巧有所了解，如倾听、表达等。

-学生在之前的课程中接触过一些关于宽容的概念和例子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人际交往和道德教育话题表现出一定的兴趣，愿意参与讨论。

-学生具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解宽容的内涵和意义。

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢合作讨论，有的喜欢独立思考，有的通过实践活动更能深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解宽容与纵容之间的界限，可能会在实践中混淆两者。

-在实际生活中，学生可能会遇到如何平衡个人情感与宽容他人的挑战。

-学生可能会在尝试宽容他人时遇到心理上的障碍，如愤怒、失望等情绪的处理。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备部编版六年级道德与法治下册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集与宽容主题相关的视频片段、故事案例等，以PPT形式展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和PPT。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便开展小组讨论活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以轻松愉快的语气向学生问好，并引入本节课的主题：“同学们，我们生活中会遇到各种各样的人，有时候他们会犯错，那我们该怎么办呢？今天我们就来学习如何学会宽容。”

-创设情境：教师讲述一个关于宽容的小故事，引发学生对宽容的兴趣和思考。

-提出问题：教师提问：“你们认为什么是宽容？在什么情况下我们需要宽容他人？”

2.讲授新课（15分钟）

-理解宽容的概念：教师通过讲解和举例，帮助学生理解宽容的含义，强调宽容是一种美德，是与人相处的智慧。

-宽容的意义：教师通过教材中的案例，引导学生感受宽容在人际交往中的重要作用，让学生认识到宽容对于建立和谐社会的重要性。

-宽容的方法和技巧：教师介绍如何宽容他人，包括如何控制情绪、如何换位思考等，并指导学生在小组讨论中分享自己的经验和想法。

-用时分配：每个部分讲解5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论以下问题：“你曾经遇到过需要宽容他人的情况吗？你是如何处理的？”每个小组选代表分享讨论结果。

-角色扮演：教师挑选几个小组，让小组成员分别扮演不同的角色，模拟宽容他人的场景，其他学生观察并给出反馈。

-用时分配：小组讨论5分钟，角色扮演5分钟。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为宽容对个人和社会有什么重要性？”

-学生回答后，教师进行简要总结，强调宽容在人际交往中的重要作用。

-教师鼓励学生分享自己在日常生活中践行宽容的经历，其他学生可以给予反馈或建议。

5.情境模拟与核心素养能力拓展（10分钟）

-情境模拟：教师设计一个关于宽容的情境，让学生分组进行模拟，培养学生的情境应对能力和团队协作能力。

-核心素养能力拓展：教师引导学生思考宽容与社会主义核心价值观的关系，如何通过宽容促进个人成长和社会和谐。

-用时分配：情境模拟5分钟，核心素养能力拓展5分钟。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调宽容在人际交往中的重要性。

-教师鼓励学生在生活中践行宽容，为构建和谐社会贡献自己的力量。

-教师提醒学生预习下一节课的内容，并布置相关的作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《宽容的智慧》、《人际交往的艺术》等，这些书籍可以进一步帮助学生理解宽容的内涵和在人际交往中的应用。

-相关电影：《美丽人生》、《辛德勒的名单》等，通过观看这些电影，学生可以更深刻地