苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《 顽皮的小闹钟 》教学设计.docx

苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《顽皮的小闹钟》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《顽皮的小闹钟》是苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元的核心教学内容。这首歌曲以富有童趣的歌词和旋律，描绘了一个顽皮的小闹钟形象，旨在让学生通过学唱，感受音乐中的节奏与速度变化，培养音准感和音乐表现力。歌曲中运用了基本的简谱知识，如四分音符、八分音符和休止符，且节奏变化丰富，适合三年级学生掌握及拓展音乐基础知识，提高学生对音乐学习的兴趣。教学内容与课本紧密关联，符合学生年龄特点，有助于提升学生的音乐素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的简谱知识，如四分音符、八分音符的认识，以及简单的节奏练习。他们在之前的课程中，通过学习不同歌曲，对音高、节拍有了初步的认识和感知。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和学习兴趣。他们对富有童趣的歌曲表现出较大的热情，具备一定的集体合作意识，喜欢参与音乐活动。在能力上，学生具备基本的听、唱、表演能力，但在音乐创作和即兴表现方面有待提高。

3.学生在学唱《顽皮的小闹钟》时可能遇到的困难和挑战包括：对快速变换的节奏把握不准确，对音高的准确性控制有难度，以及在集体合作中保持节奏同步的问题。此外，对于歌曲中的一些装饰音和复杂的节奏型，学生可能需要更多的时间和练习来熟练掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、节奏特点和演唱技巧，为学生提供必要的音乐理论知识。

2.互动讨论法：鼓励学生参与对歌曲节奏、旋律的讨论，提高他们的主动思考能力。

3.情境教学法：创设小闹钟的角色情境，让学生在模仿小闹钟的动作中感知和掌握节奏。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体播放歌曲，展示歌词和简谱，帮助学生更直观地理解音乐。

2.教学软件：运用音乐教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中练习节奏和音准。

3.实物教具：使用小闹钟等实物，结合歌曲教学，增强学生对歌曲形象的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《顽皮的小闹钟》的兴趣，激发其探索音乐节奏的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小闹钟是什么样的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些小闹钟的图片，让学生初步感受闹钟的形象和特点。

简短介绍歌曲《顽皮的小闹钟》的基本概念和重要性，为接下来的音乐学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《顽皮的小闹钟》的基本节奏、旋律和简谱知识。

过程：

讲解歌曲的基本节奏和旋律特点，包括四分音符、八分音符和休止符的使用。

通过简谱示例，帮助学生理解歌曲的结构和节奏型。

通过实例分析，让学生更好地理解歌曲中节奏和旋律的变化和作用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《顽皮的小闹钟》，让学生深入了解歌曲的音乐特性和表现力。

过程：

分析歌曲的节奏变化、旋律走向和歌词含义。

详细介绍歌曲中的音乐元素，如重复的节奏型、旋律的起伏，以及它们如何共同塑造小闹钟的形象。

引导学生思考这些音乐元素如何影响歌曲的情感表达，并讨论如何在演唱中体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何在演唱时更好地表现《顽皮的小闹钟》的音乐特点。

每组选择一种演唱方式或动作，以增强歌曲的表现力。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表现能力，同时加深全班对歌曲《顽皮的小闹钟》的理解。

过程：

各组代表上台展示演唱，并解释他们选择的表现方式。

其他学生和教师对展示进行点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提供专业的指导和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐节奏和旋律在表达情感上的重要性。

过程：

简要回顾歌曲《顽皮的小闹钟》的音乐特点和演唱技巧。

强调音乐在表达情感和形象上的作用，鼓励学生在日常生活中发现和创造音乐。

布置课后作业：让学生在家中练习歌曲，并尝试创作一段关于小闹钟的简短旋律或歌词，以巩固学习效果。

知识点梳理

《顽皮的小闹钟》是一首充满童趣的歌曲，通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

1.简谱基础知识：

-四分音符、八分音符的识别与运用。

-休止符的识别及其在音乐中的作用。

-简谱中节奏型的识别和练习。

2.歌曲结构与旋律特点：

-《顽皮的小闹钟》的曲式结构分析。

-歌曲的主要旋律走向，包括音阶、音程的辨识。

-歌曲中重复旋律和变化旋律的学习。

3.音乐表现力：

-通过演唱技巧，如音色的变化、力度的控制，表现歌曲的情感。

-歌曲节奏的快慢变化对表现小闹钟形象的影响。

-歌词与旋律的