人音版 一年级下册第三课《雁群飞》教案.docxVIP

人音版一年级下册第三课《雁群飞》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：人音版一年级下册第三课《雁群飞》，通过学习歌曲，让学生感受四分音符与八分音符的节奏，培养音乐节奏感，同时理解歌曲描绘的大雁飞翔的生动形象，激发学生对自然的热爱和欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《雁群飞》与一年级上册学习的歌曲《小星星》等有相似的旋律和节奏，学生在已有知识的基础上，更容易接受和理解新的节奏和旋律。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际相符，学生能够通过歌曲感受到大雁飞翔的场景，与自然现象产生共鸣。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过歌曲《雁群飞》的学习，使学生能够辨别四分音符与八分音符的节奏，提高音乐节奏感知和表现力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生通过歌曲体验和欣赏自然界的和谐之美，激发对生活的热爱和对美的追求。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行简单的即兴创作或改编，发展学生的创造性和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了四分音符和八分音符的基本概念，通过之前的学习，学生对简单的歌曲节奏有了初步的认识和感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动充满兴趣，喜欢通过歌曲来学习和表达；

-学生在音乐学习上具有一定的模仿能力和听觉敏感度，能够跟随音乐节奏进行简单的动作；

-学生倾向于通过互动和游戏的方式来学习，对于直观、形象的教学内容更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在掌握四分音符与八分音符的节奏上，部分学生可能会混淆，需要通过反复练习来加强记忆；

-部分学生在歌唱时可能会出现音准和节奏不稳定的问题，需要个别辅导和针对性的练习；

-在理解歌曲寓意和情感表达上，学生可能需要更多的引导和体验，以深入理解歌曲背后的自然景象。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，明确四分音符与八分音符的节奏特点，并通过教师示范演唱《雁群飞》来引导学生模仿；

2.设计节奏接龙游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中练习节奏，通过扮演大雁飞翔的角色，体验歌曲的情感；

3.使用多媒体播放《雁群飞》歌曲，增强学生对歌曲的听觉感知，同时展示大雁飞翔的图片或视频，辅助学生理解歌曲内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《雁群飞》的音频，让学生初步聆听，感受歌曲的节奏和旋律；

-提问：“你们听到了什么声音？这首歌曲让你想到了什么？”

-引导学生关注歌曲中的四分音符与八分音符，为学习新课程做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解四分音符与八分音符的定义和区别，通过示范演唱和节奏拍打，让学生直观感受两种音符的时长；

-分析《雁群飞》的节奏组成，指出歌曲中四分音符与八分音符的使用；

-结合歌曲旋律，讲解大雁飞翔的生动形象，引导学生理解歌曲内容。

3.实践活动（15分钟）

-节奏练习：分组进行四分音符与八分音符的节奏练习，学生跟随教师拍打节奏，逐步掌握；

-角色扮演：学生扮演大雁，模仿歌曲中的飞翔动作，体验歌曲的情感；

-歌曲演唱：全班学生跟随音乐一起演唱《雁群飞》，注意节奏和音准。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲《雁群飞》中的四分音符与八分音符如何表现大雁飞翔的节奏；

-讨论歌曲中的旋律如何描绘大雁飞翔的景象；

-讨论通过学习这首歌曲，自己对自然界的声音和景象有哪些新的认识和感悟。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的四分音符与八分音符，通过演唱《雁群飞》展示学习成果；

-总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方；

-强调音乐与自然的关系，鼓励学生在生活中多观察、多体验，提高审美能力。

本节课重点：四分音符与八分音符的节奏掌握，歌曲《雁群飞》的演唱；

难点：四分音符与八分音符的区分，歌曲节奏与旋律的配合。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐基础知识》一书中的第二章“音符与节奏”，详细介绍音符的种类和节奏的基本概念，帮助学生更好地理解四分音符与八分音符。

-《儿童音乐欣赏》一书中关于“大自然的音乐”章节，通过描绘自然界中的声音，引导学生感受音乐与自然的紧密联系。

-《小学音乐教学指导》一书中关于一年级下册的教学内容，提供更多类似《雁群飞》的歌曲和活动，供学生课后学习和探究。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试创作简单的节奏和旋律，可以用生活中的物品如碗、盆等作为打击乐器，体验音乐创作的乐趣。

-提倡学生观察身边的自然现象，如鸟鸣、雨声等，尝试用音乐的方式表达这些声音，培养对音乐的敏感度。

-让学生收集不同鸟类飞翔的图片或视频，分析它们的飞翔方式与《雁群飞》中的节