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《城市文化学》（英语）教学大纲

课程编号：013512B

课程类型：专业选修课

总学时：32讲课学时：30实验（上机）学时：2

学分：2

适用对象：城市经济管理和城市管理（区域经济）本科生

先修课程：城市管理学、城市规划

一、课程的教学目标

《城市文化学》（英语）是为引导学生了解城市文化的基本理论和基础知识而开设的课程，是其它城市经济管理类专业课程的基础。通过本门课程的教学，使学生全面掌握城市文化的基础理论和基本知识；了解城市文化公共部门的机构设置、管理运作的原则、特点和方式；探索城市文化变革和创新的新方式。教学过程中，本课程注重培养学生用文化的角度去认识和了解城市的思维方式，培养学生对城市文化提出问题、分析问题和解决问题的能力，为学生进一步学习城市文化相关专业课程和将来从事文化相关工作打下坚实的理论基础和初步的实践经验。

本课程是一门理论与实际操作相结合的课程，它阐述了当代城市文化发展的基本状况和主要特点，全面分析了城市文化的过程和行为，在学习和借鉴国外先进的城市文化经验基础上，指出了中国城市文化变革和发展的方向。

课程思政教学目标：本课程要把“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”的总要求融入、贯穿《城市文化学》（英语）教育教学全过程。

教学基本要求

（一）教学内容

该课程知识体系包括：城市文化的起源、发展历程；城市文化发展及管理目标的内容及制定方法；城市文化体制；城市文化空间管理的基本原理；城市文化产业、城市文化事业、城市文化资源等相关内容；城市文化的竞争力理论，城市文化竞争力评价的技术与方法；城市文化的绩效评价技术与方法，城市文化的调控框架及调控重点；城市文化的发展与管理创新。其中，核心内容是城市文化及发展战略制定。

（二）教学方法和手段

本课程教学主要由教师课堂多媒体讲授、师生讨论和学生分组进行多媒体演示组成，以教师课堂讲授为主，辅之以师生讨论。本课程注重实践的作用，要求学生在城市文化学课程的学习当中，在教师讲课基础上，以小组（2-3人）为单位，选取城市文化中相关的热点问题查阅资料，归纳总结并制作ppt进行课堂演示。

（三）考核方式

采取平时成绩、小组ppt演示成绩与期末闭卷成绩相结合的方法，平时成绩占20%、小组ppt演示成绩占10%，期末考试成绩占70%，即：

期末总成绩=20%平时成绩+小组10%ppt演示成绩+70%期末考试成绩，

平时成绩包括上课期间考勤、纪律、课堂表现等；小组ppt演示成绩包括所搜集资料的全面性、内容与本课程联系的紧密性和演讲表现等，以小组为单位进行整体打分；期末考试成绩以卷面成绩为准。

（四）学习要求

学生应具备一定的管理学知识，在学习中做好预习，课堂讨论时积极主动，课后按要求查阅相关文献和资料以更好的学习城市文化学课程。

三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）

专业课32个学时分配情况：

章节内容

讲课

实践

其他

合计

1.城市的形成与城市文化的缘起

2

0

0

2

2.文化与城市文化

2

0

0

2

3.中国古代城市与传统文化

2

0

0

2

4.汉字文化圈与城市文化

2

0

0

2

5.信息化全球化背景下的世界城市文化

2

0

0

2

6.城市文化体制-组织与体系

2

0

0

2

7.城市文化管理

2

0

0

2

8.城市文化创意产业

2

0

0

2

9.案例讨论：世界城市文化

0

2

0

2

10.城市文化竞争力管理

2

0

0

2

11.城市营销管理与城市品牌经营

2

0

0

2

12.城市文化功能区管理

2

0

0

2

13.城市文化现代化建设与信息化管理

2

0

0

2

14.文化名城：北京例证

2

0

0

2

15.参观：首都博物馆

0

2

0

2

16.城市文化绩效

2

0

0

2

合计

-

-

-

32

四、教学内容（黑体，小四号字）

第一章城市的形成与城市文化的缘起

第一节城市的形成和发展

第二节城市文化的缘起

本章重点和难点：城市的类型与特征，城市文化的发展历程

本章教学组织和设计：以多媒体教学为主，辅以教师课堂提问，穿插经典案例讨论

本章的学习标准：掌握城市发展特征，理解城市文化来源。突出中国殷墟是中国商代

后期都城，也是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。2006年，作为文化遗产列入《世界遗产名录》。

第二章文化与城市文化

第一节文化涵义与分类

第二节城市文化概念的界定及特征

本章重点和难点：文化涵义与分类，城市文化概念的界定及特征

本章教学组织和设计：以多媒体教学为主，辅