2023年秋部编版七年级历史上册 第3课 远古的传说 教学设计.docxVIP

2023年秋部编版七年级历史上册第3课远古的传说教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》为教学内容，结合学生的认知水平和学习兴趣，设计如下教学方案。课程围绕远古时期的人类生活、神话传说以及文明起源展开，旨在帮助学生了解我国远古时期的历史，激发学生对历史的兴趣，培养学生的历史思维和探究能力。课程设计以问题引导、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的时空观念，通过远古时代的时间线索，理解历史发展的连续性；提升学生的历史解释能力，通过对远古传说的分析，探究历史事件背后的文化内涵；发展学生的史料实证意识，指导学生运用课文中的史料进行推理和分析；强化学生的家国情怀，通过学习远古祖先的奋斗历程，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①远古人类的生产生活特点，包括山顶洞人、半坡原始居民和河姆渡原始居民的生活方式。

②神话传说中的历史信息，如炎帝、黄帝、尧、舜、禹等传说人物的事迹及其对中华文明的贡献。

2.教学难点

①如何从有限的史料中推断远古人类的生活方式，培养学生的历史推断能力和批判性思维。

②神话传说与史实之间的区别和联系，引导学生理解神话传说在历史研究中的价值和局限性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库

3.信息化资源：历史教学软件、历史纪录片片段、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史场景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段关于远古人类生活的视频，让学生初步感受远古时期的氛围。

-提问：“你们对远古人类的生活有什么印象？”

-引导学生回顾上一节课的内容，为学习新课程做好铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍山顶洞人、半坡原始居民和河姆渡原始居民的生活方式，通过图片和实物复原图展示，让学生直观感受远古人类的生活环境。

-讲解炎帝、黄帝等神话传说中的历史信息，引导学生理解神话传说在历史研究中的作用。

-通过互动讨论，让学生分享自己知道的神话传说，并探讨其背后的历史意义。

a.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“你们听说过哪些关于黄帝的故事？”

-学生分享，教师总结并讲解黄帝对中华文明的贡献。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择一个远古时期的人物或事件，讨论其在中华文明发展中的地位和影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些远古时期的重要人物和事件？”

-学生回答，教师总结并强调重点内容。

-提问：“神话传说在历史研究中的价值是什么？”

-学生回答，教师点评并引导正确理解神话传说与史实的关系。

5.课堂延伸与创新（用时5分钟）

-布置作业：让学生回家后收集一个与远古传说相关的故事，下节课分享。

-鼓励学生利用网络资源，探索更多关于远古时期的历史信息。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣，同时结合实物展示和多媒体资源，增强学生的学习体验。通过巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国远古文明探秘》：深入探讨中国远古时期的人类生活、文化传承及文明起源。

-《神话传说中的历史》：分析神话传说中的历史人物与事件，揭示其背后的历史意义。

-《中华五千年》：概括介绍中华文明的发展历程，从远古时期到现代，让学生全面了解中华文明的演变。

2.课后自主学习和探究：

-让学生查阅资料，了解远古时期不同地区的人类生活特点，如饮食、服饰、住所等，并撰写一篇短文进行分享。

-探究神话传说中的历史人物，如炎帝、黄帝、尧、舜、禹等，收集他们的故事，分析其在中国历史中的地位与影响。

-研究远古时期的农业生产工具，了解农业发展的历史进程，探讨其对中华文明崛起的贡献。

-观看有关远古时期的历史纪录片，如《黄帝内经》、《河姆渡遗址探秘》等，撰写观后感，分享自己的心得体会。

-鼓励学生参观博物馆或历史文化遗址，亲身感受远古时期的历史氛围，增强对历史的认识和理解。

-建议学生参与历史主题的社会实践活动，如历史知识竞赛、历史剧本创作等，提高学生的历史素养和综合素质。

教学反思与总结

这节课《远古的传说》让我深感历史教学的挑战与乐趣。在教学方法上，我尝试采用了多种手段，如实物展示、视频播放、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生在这些环节中表现出