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【核心素养目标】6.1质量教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

【核心素养目标】6.1质量教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期

本节课选自人教版物理八年级上册第六章第一节，主要讲述质量的概念、质量的测量以及质量守恒定律。教材通过实例和生活情境引入质量的概念，让学生理解质量是物体固有的属性，不随形状、状态和位置的改变而改变。接着介绍质量的测量方法和工具，以及质量守恒定律在化学变化中的应用。本节课旨在培养学生的科学思维能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，理解质量的概念和测量方法，培养实证意识和探究能力。

2.科学思维：运用质量守恒定律分析实际问题，发展逻辑推理和批判性思维。

3.科学态度：培养对科学现象的好奇心和探究热情，形成严谨的科学态度。

4.科学责任：了解质量在科学研究和技术应用中的重要性，树立负责任的科学行为意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解质量的概念及其与重量的区别。

②掌握质量的测量方法和使用天平的规范操作。

③了解质量守恒定律及其在化学变化中的应用。

2.教学难点

①区分质量与重量的不同概念，理解质量是物体固有的属性。

②掌握天平的正确使用方法，包括调零、读取数据等操作细节。

③应用质量守恒定律解决实际问题，如化学反应中的物质质量变化分析。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解质量的基本概念和测量方法，随后引导学生进行小组讨论，分享对质量守恒定律的理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作天平来测量物体质量，增强直观感受；通过模拟化学反应的实验，观察质量守恒现象。

3.使用多媒体教学，如视频演示质量测量的标准操作流程，以及质量守恒定律的实验验证，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活中质量的实例图片或视频片段，让学生初步感受质量的概念。

简短介绍质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量的基本概念、测量方法和应用。

过程：

讲解质量的定义，强调其作为物体固有属性的特质。

详细介绍质量的测量方法，包括天平的使用和读数技巧。

3.质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量测量和质量守恒定律的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解质量的概念。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论质量测量工具的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量概念的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验与观察（15分钟）

目标：通过实验加深学生对质量守恒定律的理解。

过程：

组织学生进行质量守恒的实验，如化学反应前后质量的测量。

引导学生观察实验现象，记录实验数据，并讨论实验结果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量概念的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量的概念、测量方法、案例分析等。

强调质量在物理和化学中的基础地位，鼓励学生进一步探索和应用质量知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）物理学史：介绍物理学中关于质量研究的重大发现和科学家，如牛顿、伽利略等对质量概念的发展所做的贡献。

（2）质量单位：详细讲解国际单位制中质量单位的历史演变，如千克原器的定义及其更新。

（3）质量测量技术：介绍现代质量测量技术，如电子天平、质谱仪等的工作原理和应用领域。

（4）质量守恒定律的应用：分析质量守恒定律在化学、物理实验中的应用实例，如化学反应中的质量计算和验证。