《技术经济学》教学大纲.doc

《技术经济学》课程教学大纲

课程编号：020642B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

□√专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：□考试□√考查

适用对象：电子商务、工商管理、物流管理专业

□√是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：无

一、教学目标

《技术经济学》是管理学类专业的主要技术基础课之一，是技术科学与经济科学相结合的交叉学科。本课程以技术为主体，以技术经济分析为核心，研究技术领域的经济问题和经济规律，课程注重定量分析与定性分析相结合，具有较强的实践性和理论性。

本课程旨在对技术经济及管理进行深入的探讨，使管理学类大学生掌握必要的经济知识和实用的技术经济分析技能；使学生在未来的工作中具有经济意识和经济头脑，能够解决实际的技术经济问题；使学生的知识结构更加适应社会主义市场经济的需要。

课程思政教学目标：从“双创”视角下探索《技术经济学》课程思政教学改革，要逐步形成“专业教育+思政教育+创新创业教育”的课程教学模式。

1.价值引导

在课程教学过程中，充分结合思政教育资源，在技术经济学专业知识点中恰如其分地把社会主义核心价值观，以及技术经济相关职业应具备的职业道德、社会责任等因素融入到教学实践过程中。结合企业社会责任、“一带一路”与自贸区发展、农业“精准扶贫、乡村振兴”等主题，帮助学生树立社会主义核心价值观、爱国主义精神、诚信精神，并提高学生的综合道德水平，为国家、为社会培养高素质的复合型创新型应用人才。

2.能力培养

技术经济学课程一贯强调专业应用和实践能力的培养。在思政教学改革中将进一步深入开展项目教学、案例教学，结合“双创”项目实践、“扶贫”项目实践、“康养”项目实践，围绕“十四五规划”、“创新型国家”、“四个自信”等国家战略，着力提高学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，培养学生逐步具备实现中国伟大复兴的专业能力。

3.知识传授

“课程承载思政”，在技术经济学知识点中发掘思政因子，用思政教育升华专业知识点。在课程教学中除对技术经济学基本概念、理论、框架和技术创新最新知识内容讲解讨论外，还广泛引用创新创业、社会服务案例，弘扬主旋律，发出中国声音；同时加强相关法律制度的讲解，增强学生的法律意识、信息安全意识、隐私保护意识等。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

（一）教学内容

通过本课程的学习，使学生掌握技术经济分析的基本原理以及科学决策的基本理论与经济效益的评价方法，用系统的观点去研究宏微观技术经济问题，以市场为前提、以经济为目标、以技术为手段，对技术实践方案进行经济效益比较、评选和优选，做出合理判断，最终获得满意的方案，为决策提供科学依据。

本课程强调技术经济基本原理与方法的训练以及对各类投资项目与技术经济活动进行经济评价能力的训练，强调理论与实践相结合，提高学生分析和解决实际技术经济问题的能力。

（二）教学方法和手段

教学方法：课堂讲授，案例讨论

教学手段：多媒体教学

（三）学习要求

具备经济学基本知识、管理学知识等

三、各教学环节学时分配

章节内容

讲课课时

第一章绪论

4

第二章技术经济分析的基本原则与指标体系

2

第三章资金的时间价值

2

第四章技术经济分析的基本方法

2

第五章?不确定性分析?

12

第六章工业项目的可行性研究

2

第七章技术改造的技术经济分析

2

第八章设备更新的技术经济分析?

2

第九章价值工程

2

第十章技术选择与技术预测?

2

第十一章技术进步与经济发展?

2

复习

2

四、教学内容

第一章绪论

结合实例介绍技术经济学的发展历史、研究对象、研究方法的特点及学习技术经济学的方法。说明整个课程的教学安排。

内容：技术与经济的关系；资源稀缺性及资源最优配置的概念；投资经济效果的概念；技术经济学研究的主要内容；技术经济问题的主要表现形式；学习技术经济学的意义。

课程思政切入点：结合我们国家十三五期间取得的科技成果。如量子卫星、5G、超级计算机等等

课程思政切入点：融入习近平总书记实地调研脱贫攻坚战和“青年红色筑梦之旅”等案例，加强对“科技扶贫”等内容的讲解和讨论。并与北京市扶贫协同创新中心开展合作，引导学生关注我国扶贫战略的重要意义，了解“科学技术”在扶贫工作中的重要作用，培养爱国情怀。

第二章技术经济分析的基本原则与指标体系

介绍技术经济学的基本概念、原理与原则

内容：技术、经济、经济效益、投资的概念及固定资产投资和流动资金的构成；固定资产原值、净值、残值、折旧等概念；总成本费用、成本项目和生产费用要素、经营成本、机会成本、固定成本、变动成本、沉没成本等概念；销售收入、净收益、利润