[++初中语文]《卜算子+咏梅》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

八年级—语文—课外古诗词诵读

《卜算子·咏梅》

学习目标1.感受词人形象，了解词的创作背景。2.理解词的大意，把握词的表现手法。3.赏析意象，体会作者的思想感情。

卜算子·咏梅陆游

梅花，愈是寒冷，愈是风雪欺压，花开得愈加精神。它浸染着我们中华民族的骨气，是中华民族坚韧不拔，不屈不挠，自强不息的精神象征。几千年来，梅花用它铁骨冰心的崇高品质鼓励了代代中国人不畏艰险，奋勇开拓。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。陆游《梅花绝句》（其一）零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游《卜算子·咏梅》导入

陆游，字务观，号放翁，南宋著名的民族英雄和爱国词人。一生力主抗金，志在恢复中原。因“喜论恢复”，受到投降派忌恨，受人排挤,结果被罢官，回乡闲居至死。陆游创作力非常旺盛，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗词中最突出的主题就是爱国精神，唱出了时代的最强音。作者介绍图片来源于网络

卜算子·咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。词牌名题目

卜算子·咏梅驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞的开放，无人问津。暮色降临，梅花无依无靠，独自忧愁感伤，不料又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，任凭百花妒忌排斥却毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土，梅花依然和往常一样散发缕缕清香。理解词意

赏析上片驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。驿外：荒僻，冷清之地。无主：无人照管，无人欣赏。遭受，承受。请同学们找出上片中的意象，思考这些意象给人怎样的感受？驿外断桥黄昏风雨荒凉、破败惆怅、萧瑟凄凉、惨淡处境之难无人赏识之悲意象感受烘托“愁”

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。苦：拼尽，尽力一任：任凭碾：轧烂，压碎群芳：群花，这里这里借指苟且偷安的主和派。赏析下片孤高傲世，高洁自守身处逆境，坚贞自信无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故

词中的梅花，孤高傲世，高洁自守，身处逆境，却坚贞自信。词人只是在赞颂梅花吗？当然不是，他更是在写自己！词人借梅花来表达自己的坚贞，这是怎样的写法呢？托物言志这是托物言志的写法。梅花的不幸遭遇是词人相同境遇的缩影，梅花的品格更是作者坚贞不屈人格的写照。那么，是什么样的经历造就了陆游的铮铮铁骨呢？下面我们就一起走进陆游的世界。

走进陆游少年陆游的少年时期是金兵大举进攻南宋的战乱年代，百姓生活困苦，南宋政权软弱无能。因此，他从小就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的爱国壮志。仕途他不仅面对卖国求荣的投降派，还面对苟且偏安的昏庸帝王，不得不发出“胡未灭，鬓先秋，泪空流，此生谁料，心在天山，身老沧州”的浩然长叹。晚年他虽身在乡村，但却时刻记挂着国家的存亡安危，写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗愿，爱国热情不灭。陆游一生虽然坎坷，但拥有着绝不媚俗的坚贞；他的一生，虽然屡遭迫害，但秉持着不畏谗毁，不同流合污的傲骨；他的一生，虽然凄凉惨淡，但身处逆境却矢志不渝。陆游，铮铮铁骨中无不彰显着对国家的挚爱，他崇高的品格更是影响了世世代代的无数后人。

《卜算子·咏梅》词人托物言志，以梅花自喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己炽热的爱国情感和壮志难酬的苦闷。他所写的梅花正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。小结

本节课我们学了“卜