《城市数字经济》-教学大纲.docx

《城市数字经济》教学大纲

课程编号：

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

R专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16

学分：2

考试类型：□考试R考查

适用对象：城市管理专业

R是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：城市管理学、城市经济学

课程的教学目标

本课程属于城市管理专业的专业提升课，主要让学生在已经学习城市管理学、城市经济学等城市基础理论知识之上，进一步学习当前信息社会及新技术革命的基本知识，拓展城市管理及城市经济发展的思维模式，成为适应当前信息社会、数据时代需求的城市管理人才。

学完本课程后，学生能够掌握当前城市数字经济发展的基本规律，熟悉产业数字化和数字产业化发展的基本模式；了解数字经济时代的基础设施建设；更新数字时代城市公共服务的提供模式；掌握数字时代城市治理模式的新思路与方法；为后续课程的学习思路及思维模式都将有很好的拓展。

通过学习当代中国在数字经济、数字基础设施的建设发展中面临的机遇与危机,培养学生的爱国意识和民族自豪感，激发学生为国家富强、民族振兴贡献力量的使命和紧迫感。培养学生在今后的工作中形成数据思维方式,遵守信息时代的行为准则,不断为国家治理体系和治理能力现代化的提升贡献力量。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

当前，新一轮技术革命和产业变革席卷全球，人类社会已经全面进入数字经济时代。党中央、国务院高度重视数字经济发展，将数字经济发展提升至国家战略高度。数字经济通过不断升级的网络基础设施与智能机等信息工具，互联网、云计算、区块链、物联网等信息技术，推动人类经济形态由工业经济向信息经济—知识经济—智慧经济形态转化，极大地降低社会交易成本，提高资源优化配置效率，提高产品、企业、产业附加值，推动社会生产力快速发展。

在当前信息社会的发展背景下，城市管理专业的同学一方面需要掌握当前信息社会经济发展的基本规律，也需要掌握如何通过数字经济的建设推动城市治理水平的提升，以及作为城市政府如何通过政策、法制等政策措施促进新型数字经济的发展。因此，本课程将主要以城市为研究对象，从数字经济的理论、基础设施、产业、治理、政策等角度展开学习和讨论，强化同学们的数字经济基础知识，提高同学们的数字素养。

在教学方法上，将采用理论教学、案例实践等方式进行讨论式、问题导向式的学习。

各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

数字经济的内涵与特征

5

1

6

2

国内外数字经济发展战略

3

1

4

3

数字经济的技术支撑及数字基础设施建设

2

4

6

4

城市产业的数字化转型

4

2

6

5

数字经济下的城市治理

2

4

6

6

数字经济发展的资源支撑

2

2

4

合计

18

14

32

四、教学内容

第一章数字经济的内涵与特征

第一节数字经济的概念

1.数字经济的内涵

2.数字经济与其它相关概念的对比

3.数字经济的历史演进

第二节数字经济的特征

1.数据成为驱动经济发展的关键生产要素

2.数字基础设施成为新的基础设施

3.数字素养成为对劳动者和消费者的新需求

4.供给和需求的界限日益模糊

5.人类社会、网络世界和物理世界的日益融合

6.信息技术进步是数字经济发展的不竭动力

第三节数字经济案例

1.共享经济

2.工业互联网

3.智慧医疗

4.全球最大的移动支付之城

重点、难点：本章重点是数字经济的内涵及特征；难点是对于各个特征的深入理解。

课程的考核要求：要求掌握数字经济的内涵及特征；能够通过案例的学习、讨论进一步理解数字经济的内涵。

复习思考题：

数字经济的内涵是什么？

数字经济的历史演进规律是怎样的？

根据案例讨论数字经济的基本特征。

国内外数字经济发展战略

第一节发展数字经济已成为世界主流

1.国际组织积极倡导发展数字经济

2.世界各国积极倡导发展数字经济

第二节美国数字经济战略

1.两大战略开启全球数字经济发展

2.不断完善信息基础设施，缩小数字鸿沟

3.着力建设数字政府，推动数据开放

4.加强网络信息安全防护

第三节欧盟数字经济战略

1.主要的数字经济战略

2.推动产业数字化转型

3.欧盟数字经济发展面临的问题

第四节英国数字经济战略

1.四大数字经济战略

2.英国数字经济发展情况

3.加强数字经济法律和安全保障

4.英国数字经济发展面临的挑战

第五节中国数字经济成就、挑战、应对

1.中国数字经济所取得的成就

2.全球科技格局中的中国科技

3.中国数字经济的挑战：关键技术专利

4.如何应对挑战

重点、难点：本章重点是各个国家在数字经济