《绩效管理实践（英语）》教学大纲.doc

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《绩效管理实践》(英语)教学大纲

课程编号：052382A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

√专业必修课□专业选修课

学科基础课

总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16

学分：2

适用对象：（专业名称）国际人力资源管理

先修课程：人力资源管理各门课程、国际人力资源管理

课程简介与教学目标

（一）课程简介

本课程系统地阐述企业绩效管理的理论和方法的学科，主要介绍绩效管理的基础理论、绩效计划、绩效沟通、绩效评价、绩效评价主体的选择与评价者培训、绩效评价指标的选择、绩效评价方法的选择、绩效评价结果的运用以及绩效薪酬等方面的知识。

（二）课程教学目标

本课程主要培养学生将绩效管理理论应用于实践的能力，采用案例、情景模拟、小组讨论等方式，以当前绩效管理经典公司为模板，将当前最新绩效管理模式展示出来，诠释实践中的绩效管理的具体技术和操作方法。

结合目前的管理现状和与时俱进的思想，重点讲解的内容和方法包括：在课程教授过程中，辅以案例分析，热点问题讨论等形式加强学生对知识点的理解和把握。使学生具有进行绩效设计、绩效实施、绩效沟通、绩效改进的基本技能，具有分析和解决组织绩效管理中存在问题的初步能力。案例紧贴企业实际，使学生掌握绩效管理的基本技能和专业技能。

此外，将思政融入课程教学，帮助学生理解和掌握管理与思想政治工作关系，提高学生运用基本理论指导生活工作实践的能力，树立正确的人生观、价值观、道德观的正确理想信念。

课程的目的是使学生比较系统、全面地掌握绩效管理实践的一般规律、基本理论以及主要的绩效管理方法和工具等，从而能够突破传统的思维模式，全面评估、改进、提升绩效管理水平。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

（一）教学内容的讲授安排：

精讲：绩效管理系统，目标管理，关键绩效指标的设定，绩效评估。

粗讲：绩效计划，绩效管理过程中的引领与回馈等。

选讲：有关绩效管理的理论。

难点及重点内容讲授方法：作业、案例练习以及学生调查研究。

（二）教学方法和手段

指导学生关注两类跨国公司：财富世界500强公司尤其这些公司的在华分公司的绩效；有海外分公司的中国500强企业的绩效最佳实践。

引导学生通过四种方式获得以上公司信息：

1）通过媒体报导获得信息；

2）通过这些公司自己的网站获得信息；

3）通过学界对这些公司的研究文献获得信息；

4）通过自己的社会关系获得信息。

3．教师本人在带领学生获得以上信息的同时，以以上两类公司为研究对象，设计各种相关专题案例，指导学生做好课堂无领导小组讨论，做好课下研究性学习。

4．为达到学习效果最大化，建议授课教师在课程授课方式方面借鉴英美大学本科生授课方式。具体可以做如下安排：教师授课时间和学生无领导小组讨论、课堂呈现时间的比例为1：1，学生课下学习以研究性学习为主，由授课教师指定研究课题，学生以团队为单位对课题进行研究。学生依照自愿方式组成问题解决型团队，学生的团队合作能力是平时学生学业成绩评价的重要指标，所有平时学业成绩均以小组的整体表现给出小组评价。在评价比例方面，建议平时的出勤、作业完成情况、课堂讨论/回答问题/课堂作业展现占总分数的60%；期末占40%，采取开卷考试，试卷问题以研究性、开放式问题为主或者采取论文方式。这种评价方式，在平时可以培养学生的开放式思维，尤其可以培养学生的团队合作能力尤其团队归属感，为学生未来就业做好准备；期末开卷多为研究性开放式问题，可以培养学生问题研究能力，为未来就业做好独立管理、独立决策做好准备。

5．教学过程中需要注意的问题：教学过程中，建议通过大量案例研究、讨论来引导学生对理论知识的理解，切莫空谈理论，要使学生看到这是一门实践性很强的课程，而非象牙塔里的枯燥无味的理论课。同时，还要注意培养学生的批判思维、研究性学习等就业能力，为其未来就业做好准备。知识的传递只是本课程目的之一，还有一个更重要的目的是带领学生学会做真正的人力资源管理，拥有较强的实践能力。

（三）考核方式

本课程评价采用平时成绩与期末考试成绩两种方式，平时成绩占60%；期末成绩占40%。平时成绩含平时出勤表现记录、课堂呈现、小组讨论和个人问题回答四部分；期末考试采用开卷或者论文方式。

（四）学习要求

学习本课程要求在课程学习前，学生已熟练掌握人力资源管理中职位分析、招聘计划制作、培训计划制作、绩效管理各种工具使用、薪酬设计等各模块的具体实务方法，

已经完成绩效国际人力资源管理课程学习。

在课程学习过程中，要求学生紧密跟随任课教师的实务教授，直到能够独立工作；在课下，要求学生能够认真完成教师所布置的各项实务工作。

三、各教学环节学时分配

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋