《劳动争议处理》教学大纲.docx

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《劳动争议处理》教学大纲

课程编号:050262B

课程类型:专业核心课

总学时:32讲课学时:30实验(上机)学时:0

学分:2

适用对象:劳动关系专业(本科)

先修课程:劳动关系学、劳动法律制度

一、课程的教学目标

本课程为劳动关系专业本科的专业必修课,是劳动关系专业的法学知识模块中的重要组成部分,兼顾理论知识与实践技能。本课程是在相关劳动法律、劳动关系课程基础上的进一步深化以及与实践的结合,有助于进行深入的专业理论研究,并提高专业实务技能。

通过本课程的学习,使学生掌握劳动争议处理的基本概念、制度、原则和程序,并初步通过比较研究,分析思考如何完善我国的劳动争议处理制度。通过分析典型的劳动争议案件和模拟处理过程,培养学生对劳动法律问题的分析能力、劳动法的应用能力、法律语言的书面与口头表达能力以及解决争议的实务技能。

课程思政教学目标:

通过介绍劳动争议处理法制,体现出我国社会主义劳动法律体系的理念;

通过讲解劳动争议处理法律规定及其应用,使学生增强社会主义法治观念;

通过劳动争议处理的程序,体现合法公正、法律面前人人平等的原则,增强学生平等、公正、法治的核心价值观;

通过具体的劳动争议处理方式,体现对劳动关系和谐稳定的维护和促进,增强学生和谐、诚信的核心价值观;

通过结合案例分析,培养学生在实务中践行正确的理念和价值观。

二、教学基本要求

(一)教学内容方面

本课程兼顾理论与实践。在理论方面,全面、系统地阐述、分析我国的劳动争议处理制度,涵盖劳动争议的预防、协商、调解、仲裁和诉讼,并概括介绍主要市场经济国家的劳动争议处理制度,同时注重理论联系实际,了解、分析目前我国劳动争议处理制度面临的问题,分析思考在制度上、实践中的应对完善措施。在实践方面,包括分析典型的劳动争议案件,学习调解和仲裁的技巧,模拟劳动争议的处理过程,培养实务技能。

(二)教学方法和手段

本课程的理论和实务两部分内容采取不同的教学方式,理论部分采取教师讲授,实务部分采用案例教学法,引导学生分析、陈述、辩论,从而对学生进行法律分析和应用技巧方面的指导。

本课程的实践环节为模拟劳动争议案件的处理过程,使学生进一步熟悉掌握各项程序及所需技巧,全面提升实务技能。

(三)考核方式

本课程的平时成绩占50%,期末考核占50%。平时成绩分为课堂表现(占20%)和案例模拟(占30%)。期末考核采取开卷考试形式。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第一章劳动争议概述

2

2

2-3

第二章劳动争议处理制度概述

4

4

4

第三章劳动争议的预防

1

1

第四章劳动争议的协商

1

1

5-6

第五章劳动争议的调解

3

1

4

7-9

第六章劳动争议的仲裁

4

2

6

10-11

第七章劳动争议的诉讼

3

1

4

12-13

第八章典型劳动争议案例的处理

1

3

4

14-16

模拟劳动争议处理

6

6

合计

19

6

7

32

四、教学内容

第一章劳动争议概述

第一节劳动争议的概念

1.劳动争议的概念

2.劳动争议的特征

3.劳动争议与其它争议的区别

第二节劳动争议的种类

1.个别争议和集体争议

2.权利争议和利益争议

3.其他种类

第三节我国劳动争议的状况

1.近年来我国劳动争议的状况及特点

2.劳动争议对劳动关系的影响

教学重点、难点:

1.劳动争议的概念和特征

2.个别争议和集体争议

3.权利争议和利益争议

4.我国劳动争议的特点

本章考核要求:

1.熟练掌握劳动争议的概念、特征;

2.理解劳动争议与民事争议、行政争议的区别;

3.掌握劳动争议的种类;

4.了解我国劳动争议的状况

复习思考题:

1.如何理解劳动争议的概念?

2.劳动争议有哪些种类?

3.劳动争议与民事争议、行政争议有哪些区别?

4.目前我国劳动争议的特点是什么?

第二章劳动争议处理制度概述

第一节我国劳动争议处理制度概述

1.劳动争议处理制度的概念

2.我国劳动争议处理制度的发展

3.原劳动争议处理制度的问题

4.现行劳动争议处理制度的修改变化

第二节劳动争议处理的原则

第三节劳动争议处理的适用范围

1.主体范围

2.内容范围

第四节劳动争议处理中的举证责任

举证责任概述

关于举证责任的规定

教学重点、难点:

1.劳动争议处理制度的发展变化

2.劳动争议处理的原则

3.劳动争议处理的适用范围

4.劳动争议处理中的举证责任

课程思政切入点

通过介绍劳动争议处理法制,体现出我国社会主义劳动法律体系的理念;

通过劳动争议处理原则,反映和回顾立法目的,体现公正、合法、平等、和谐的价值观;

培养学生具有处理劳动争议所需的合法、公正理念。

本章考核要求:

1.掌握劳动争议处理制度的概念

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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