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小学二年语文上册全（册）教案人教版
识字1
教学目标：
1、会认12个生字，引导学生自主识字、合作学。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方
法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思
的方法。
教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的
画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！
二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，
初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，
请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。
板书设计
识字1
教学反思
第二课时
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。
2、引导学生自主识字、合作学。激发学生积累词语的兴趣。
3、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
教学过程
一、复导入。
认读生字新词
二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学：用什么方法记住这些汉字？
2、全班汇报。
三、指导学生书写。注意写字惯的培养。
四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？
2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学，我们不但学会了一些描写秋天的词语,
同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。
板书设计
识字1
宜金层壮
教学反思
1、秋天的图画
教学目标：
1、会认8个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
4、愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学过程第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认
识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼粱）
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
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