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小学二年级语文教学计划

小学二年级语文教学计划篇「一」

一、教材分析

本册教材主要由四部分内容组成，即“惯”、“识字”、“课文”和“练

”0

“惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学的规律，积

极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读惯，为学生的发展奠定基础。

“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课s本册教材继续采用“识

写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字408个，其中要求写的为

277个，另外的131个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖

阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学负担。特别是识字内容以多样化的形式

呈现，更能使学生在感兴趣的学情境中达到“多识”、“写好”的目标。

“课文”安排了6个单元，每单元3〜5课，共23课°全册教材安排课文23

篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富。每篇课

文后面设计练3〜4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重

点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合

的语言运用等方面的练e这样的安排，简约实用，抓住了关健，学生能远离烦琐

机械的练，高效率地达到《标准》规定的主要目标。

“练”共安排综合练8个，每单元后面安排1个。练以综合性为主，分

四个板块；学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自

形成系列。

二、教学建议

1、关于良好的学惯的培养

叶圣陶先生说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的

惯。”的确，惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的惯是现

代公民的应有素养。

（1）这册“惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培养学

生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的好习惯，让学生“多读书，读好书，读整

本的书”°

2（）习惯的养成非一日之功，必须在今后的教学中加强引导，精心指导.课

堂上，教师应坚持指导学生阅读的方法，及时激励，维持阅读的兴趣。

3（）教师应充分利用《亲近母语》一书，多动脑，做一些积极的探索。经常

在班级中组织各种比赛，如：“知识小抢答”、“小剧场”、朗读比赛、讲故事比

赛等活动，每月评选出一批“小小播音员”和“小故事大王”，让学生有充分的表

现机会，使阅读与表达相结合，

小学二年级语文教学计划篇「二」

一、指导思想;

以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素

质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创某［某］新精神，促进

学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式

组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园

地。语文园地包括四个栏目，我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文

之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、新课程理念：

九年义务教育小学语文课程的基本理念

一（）全面提高学生的语文素养。面向全体学生;为学生的终身发打下基础;全

面提高，语文素养知（识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，三个维度目

标的综合）。

二（）正确把握语文教育