小学科学教科版四年级上册：5.运动与摩擦力-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

秋季

课题

运动与摩擦力

教学目标

1.科学概念目标

一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。

摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力

摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大

2.科学探究目标

会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果

会用轮子改装小车

会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关系

能用实验数据证明自己的推测

3.科学态度目标

尝试用不同的思路、方法完成科学探究

4.科学、技术、社会与环境目标

意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这就是技术上的巨大进步。

意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减小摩擦力的需求

教学重难点

教学重点：

了解摩擦力，以及知道摩擦力是有大小的。

教学难点：

通过实验探究摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。

教学过程

一、聚焦

1.了解摩擦力，并揭示课题

小朋友你们知道摩擦吗？你能用身边的物体制造摩擦吗？

是呀，像手在衣服上摩擦，黑板擦擦黑板，这些方法都可以制造摩擦

那什么是摩擦力呢？

伸出我们的手，放在桌面上，用力向前推，仔细感受，你有什么感觉？