小学科学教科版四年级上册：3.声音是怎样传播的-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

秋季

课题

声音是怎样传播的

教学目标

科学观念：

通过声音传播实验，知道声音能在气体、固体、液体中传播，声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。

科学思维：

用比较的方法，区分声音在不同物体中的传播情况，分析不同物体传播声音的本领。

探究实践：

设计声音在不同物体中的传播实验，描述声音传播的特征，并尝试研究声音在更多物体中的传播现象。

态度责任：

在实验活动中，意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。

教学重难点

教学重点：

知道声音传播需要液体、气体、固体等物质，且声音可以以波的形式向各个方向传播。

教学难点：

理解声音是以波的形式传播的，能简单描述声音是怎样传播的。

教学过程

一、回顾旧知聚焦问题

1.回顾一下，小鼓是怎么发出声音的？

2.鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？下面我们就一起来开启今天声音探索之旅吧。（出示课题：声音是怎样传播的）

二、立足活动探究新知

（一）活动一：声音在空气中的传播

【材料准备：实验视频】

1.那鼓声究竟是怎样传播的呢？说一说你们的想法。

2.如何设计实验验证我们的观点呢？

3.同学们看，这里有一套真空装置和一个闹钟，空气是否帮助我们传播声音呢？我们借助这套真空装置研究一下。（播放实验视频）

4.通过刚刚的实验我们看到在玻璃罩内有空气的情况下，我们可以听到声