小学科学教科版三年级下册：6.蚕的一生-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

小学三年级

学期

春季

课题

6.蚕的一生

教学目标

1.科学观念：

（1）知道蚕一生的生长变化情况，了解蚕的一生可以分成卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）通过观察和养殖活动，知道蚕的生长发育需要一定的条件。

2.科学思维：能在教师引导下，根据对蚕一生的观察记录，概述蚕一生经历的生命历程。

3.探究实践：

（1）能采用视频、照片、记录表等合适的方式记录、交流蚕一生的生长变化情况。

（2）能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

4.态度责任：

（1）学会真实客观地记录蚕的一生观察结果，发扬实事求是、坚持不懈的探究精神。

（2）愿意倾听、乐于表达和分享观察记录结果，学会吸纳他人的观点。

教学重难点

教学重点：

1.知道蚕一生的生长变化情况，概述蚕一生经历的生命历程。

2.知道蚕的生长发育需要一定的条件。

教学难点：

1.能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。

教学过程

一、图片导入，回顾旧知

师：同学们，通过这段时间的养蚕活动，相信你们都已经了解了蚕是怎样生长变化的。今天我们一起用科学语言来回顾蚕的一生吧！（揭示课题：蚕的一生）

二、探索多样化的观察记录方法

1.借助图文，了解观察记录蚕的生长变化情况的方法有哪些。

我们可以用哪些方法来记录这些现象呢？它们分别有什么优缺点呢？