小学科学教科版四年级上册：1.听听声音-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

春季

课题

听听声音

教学目标

1.科学观念：通过倾听不同的声音，知道声音有高低强弱等不同。

2.科学思维：通过区分声音来源的不同，能给声音进行简单分类。

3.探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。

4.态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成细致观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。

教学重难点

教学重点：

1.细心倾听周围的声音。

2.能根据听到的声音进行描述并分类。

教学难点：

1.能用合适的科学词汇描述听到的声音。

2.能根据一定分类依据，对声音进行简单的分类。

教学准备

1.教学所需的一段音频，与音频对应的视频。

2.《闪烁的小星星》简谱跟唱视频。

教学过程

一、聚焦声音，激趣导入

1.同学们，今天我们将一起学习第一单元第一课《听听声音》，你准备好了吗？声音虽然看不见摸不着，但我们总能感受到它的存在。老师录制了一段生活中的声音，请你仔细倾听，猜猜这是哪里的声音？

（播放音频）

2.你猜出这是哪里的声音了吗？你是怎样猜出来的呢？

预设1:我觉得这是地铁站里的声音，因为我听到了列车进站的声音。

预设2:我也觉得是地铁站里的声音，因为我听见了工作人员疏导的声音和地铁呼啸而过的声音。

二、探索学习，描述声音

过渡语：同学们可真棒，没错，这就是地铁站里的声音。我们就是生活在一个充满声音的世界里，它总是