小学科学教科版三年级下册：7.动物的繁殖-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

三年级

学期

春季

课题

动物的繁殖

教学目标

1.科学观念：通过对动物繁殖方式的了解，知道常见的动物繁殖方式，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。

2.科学思维：能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息了解动物的繁殖过程，并描述和比较胎生动物与卵生动物的繁殖方式。

3.探究实践：能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。

4.态度责任：愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。有保护大自然、关心和爱护小动物的责任感。

教学重难点

教学重点：

1.常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。

难点：

1.能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。

教学过程

复习导入，激发兴趣

1.出示蚕宝宝的图片，回忆蚕的生长过程。（教师可以进行引导：让学生说出蚕的生长过程，并重点关注蚕的出生情况。）

2.提出问题：蚕是怎样出生的？

3.图片展示：蚕宝宝从蚕卵里面孵化出来变成蚁蚕的过程。

4.提问：大自然有各种各样的动物，它们是怎样出生的？

5.揭题：动物的繁殖（板书：动物的繁殖）

二、观察更多的动物

（一）认识卵生动物

1.提问：我们养过蚕，知道蚕是由卵孵化出来的。刚才我们看到的小动物当中，