2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第22章 相似形22.2相似三角形的判定（第4课时）.docx

第22章相似形

22.2相似三角形的性质

第4课时相似三角形的判定定理3

教学目标

1.经历三角形相似的判定方法“三边成比例的两个三角形相似”的探索过程.

2.能运用上述判定方法判定两个三角形相似.

教学重难点

重点：理解“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法.

难点：会运用“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法解决简单问题.

教学过程

复习回顾

我们学过哪些判定三角形相似的方法？

探究新知

若，是否有△ABC∽△A′B′C′？

【互动】（小组讨论作图，教师引导总结结论）

在纸上画两个三角形△ABC和△A′B′C′，使AB＝4cm，AC＝6cm，BC＝

8cm，A′B′＝2cm，A′C′＝3cm，B′C′＝4cm.

回答下面的问题：

(1)分别计算，这三个比值相等吗？

(2)剪下画出的三角形，利用叠合的方法，检验对应内角之间具有怎样的大小关系?

(3)△ABC与△A′B′C′相似吗?为什么?

【思考】如果改变△ABC与△A′B′C′的边长，并保持，还能得到同样的结论吗？

→△ABC∽△A′B′C′.

三边对应成比例的两个三角形相似.

【推导】（用学过的知识，进行推导）已知：如图，在△ABC和△A′B′C′中，A′B′∶AB＝A′C′∶AC＝B′C′∶BC.

求证：△ABC∽△A′B′C′.

解：已知：如图，在△ABC和△A′B′C′中，.

求