初一数学有理数知识总结及练习.docx

初一数学有理数学问总结及练习

学问点回忆

1．相反意义的量

在日常生活中，常会遇到这样一些量〔事情〕：

例1：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米。〔向东——向西〕

例2：温度是零上10℃和零下5℃。〔零上

例3：收入500元和支出237元。〔收入——支出〕

例4：水位上升1.2米和下降0.7米。

例5：买进100辆自行车和卖出20辆自行车。〔买进——卖出〕

例6：你看过电视或听过播送中的天气预报吗？记录温度计所示的气温25oC，10oC，零下10oC，零下30oC。为书写便利，将测量气温写成25，10，―10，―30。

2．正数和负数

定义：一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数来表示；把及它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数〔零除外〕前面放一个“－〞〔读作“负〞〕号来表示。

留意：零既不是正数，也不是负数。

稳固练习：

①―10表示支出10元，则+50表示；假如零上5度记作5°C，则零下2度记作；假如上升10m记作10m，则―3m表示；太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，可记作海拔米〔即低于海平面11034米〕。比海平面高50

②下面说法正确的选项是〔〕

A．正数都带有“+〞号B．不带“+〞号的数都是负数

C．小学数学中学过的数都可以看作是正数D．0既不是正数也不是负数

3．有理数

定义：1，2，3，4，…叫做正整数；―1，―2，―3，―4，…叫做负整数；正整数、负整数和零统称为整数；数，，8，+5.6，…叫做正分数；―，―，―3.5，…叫做负分数；正分数和负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数。

分类：从两个角度根据不同的分类标准可以将有理数进展不同的分类

①先将有理数按“整〞和“分〞的属性分，再按每类数的“正〞、“负〞分，即得如下分类表：

②先将有理数按“正〞和“负〞的属性分，再按每类数的“整〞、“分〞分，即得如下分类表：

注：①“0〞也是自然数。②“0〞的特别性。

4．数轴

例：推断以下图中所画的数轴是否正确？如不正确，指出错在哪里？

分析：原点、正方向、单位长度这数轴的三要素缺一不行。

解答：都不正确，〔1〕缺少单位长度；〔2〕缺少正方向；〔3〕缺少原点；〔4〕单位长度不一样。

5．相反数

定义：只有符号不同的两个数称互为相反数()。

例：6及―6，―及，―

理解：

①代数定义：只有符号不同的两个数互为相反数。0的相反数是0。

②几何定义：在数轴上原点两旁，分开原点间隔相等的两个点所表示的两个数互为相反数。0的相反数是0。

练习：分别写出5、―7、―3、+11.2的相反数；

6．一定值

定义：我们把在数轴上表示数a的点及原点的间隔叫做数a的一定值()。记作。

例：在数轴上表示数―6及表示数6的点及原点的间隔都是6，所以―6和6的一定值都是6，记作|―666。同样可知|―44，1.71.7。

性质：

〔1〕一个正数的一定值是它本身

〔2〕0的一定值是0；

〔3〕一个负数的一定值是它的相反数。

即：①假设a＞0，则；②假设a＜0，则–a；

③假设0，则0；

或写成：。

练习：求以下各数的一定值：，，，。

7．有理数的加法

〔1〕有理数的加法法则

①同号两数相加，取一样的符号，并把一定值相加；

例(+20)+(+12)：解原式(20+12)32=32；

：解原式=

②一定值不等的异号两数相加，取一定值较大加数的符号，并用较大的一定值减去较小的一定值；

例(+2)+(―11)：解原式=―(11―2)=―9

③互为相反数的两个数相加得0；

例(―3.4)+4.3：解原式

④一个数同0相加，仍得这个数.

例(―3.4)+0：解原式=―3.4

〔2〕多个有理数相加

例：10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，缺乏的千克数记作负数，记录如下：2，―4，2.5，3，―0.5，1.5，3，―1，0，―2.5。求这10筐苹果的总重量。

解：由题意得：2+(―4)+2.5+3+(―0.5)+1.5+3+(―1)+0+(―2.5)

=(2+3+3)+(―4)+[2.5+(―2.5)]+[(―0.5)+(―1)+1.5]

=8+(―4)=4。

30×10+4=304。

答：10筐苹果总重量是304千克。

8．有理数的减法

〔1〕有理数减法法则

①减去一个数，等于加上这个数的相反数。

②假如用字母a、b表示有理数，则有理数减法法则可表示为：a–b=a+〔―b〕。

练习：计算

(1)(―32)――(―6.8)；(3)(―2)―(―25)；(4)12―21.

解：

减号变加号