Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking(教学设计)高一英语(人教版必修第一册).pdf

Unit2TravellingAround

ReadingandThinking教学设计

教学基本信息

单元名称必修第一册Unit2TravellingAround

学科英语学段高中年级高一第一学期

书名：普通高中教科·英语选择性必修第一册

主要教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

课时安排2课时(80min)课型读思课

1.通过观看视频、阅读有关南美洲国家秘鲁的介绍教旅游宣传册，了解秘

鲁的旅游资源，同时了解这个国家的地理、历史、文化及景观等内容，最后

要完成根据游客的兴趣爱好推荐合适的旅行路线的任务。。

教学设计理2.通过模拟现实生活中人们通过阅读旅游宣传册或者其他如百科全书式的

念介绍性文本来了解旅行日的地的过程，让学生学会从不同渠道搜寻信息，为

制订旅行计划做好准备。选择具有南美风情和特色的国家秘鲁为目的地，

增加学生了解非英语国家的机会，使其拥有更广阔的国际视野。

3.文本中，除了文字以外，还提供了图片、地图、视频等多模态形式的语篇，

培养其看的能力，从而加深对文本的理解，增强记忆。

【What】该板块文本包括两部分。第一部分是介绍性文本，介绍了秘鲁

的地理位置、地貌特征及历史文化。该文体常见于百科全书，以条目释文为

主，或配以插图，内容简要并具有权威性；语言平实、简洁、严谨，客观陈

述事实，不带有感情色彩。第二部分是旅游宣传册，介绍了秘鲁四条不同特

色的旅行路线。该文本结构清晰，主干部分由小标题引领四条路线，配有丰

富的图片和精美的设计，在视觉上给人很强的冲击。

【Why】通过百科全书和旅行宣传册两个不同类型的文本阅读，使学生

教材分析了解旅行目的地的各种信息，启发学生从不同渠道搜集信息，为制定旅行计

划做好准备。除了文字，该部分还提供了图片、视频、地图等多模态语篇，

开拓学生思维。内容上选择南美国家秘鲁，增加了学生了解非英语国家的机

会，使其拥有更广阔的国际视野。

【How】旅游宣传册是日常生活中的常见材料，主要有三种功能。

第一种是信息功能（informativefunction)，向读者介绍目的地的基本信息，

描述其基本特点。

第二种是表现功能(expressivefunction），使用富有感染力的语言表现作

者的态度、观点等，例如：文本中用admirethearchitecture、enjoytheexcellent

localfood、especiallyamazing等语言所描述的事物会给读者留下深刻的印

象。

第三种是感染/共鸣功能(appellativefunction)，这是旅游宣传册的最终目

的，即通过拉近与读者的关系，激发读者的共鸣，吸引读者加人旅行。文本

中“SocomeandexperiencewhatPeruhastooffer:...”这句话就是典型的例子。

除此之外，本文还大量运用了祈使句及第二人称you作主语的句子，使

读者有身临其境的感觉。