Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures(教学设计)高一英语(人教版必修第一册).pdf

Unit3SportsandFitness

DiscoveringUsefulStructures教学设计

教学基本信息

单元名称必修第一册Unit3SportsandFitness

学科英语学段高中年级高一第一学期

书名：普通高中教科·英语必修第一册

主要教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

课时安排2课时(80min)课型语法、单词讲解课

本课时的教学内容是通过基于主题为“人与社会”中的“体育活动、大

型体育赛事、体育与健康、体育精神”开展小对话（Makesmall

conversations）来学习本单元的语法项目“附加疑问句——tagquestions”。

通过学习本单元的重难点单词，在教学活动中要求学生通过观察、体验，背

教学设计理诵做题训练，最后能在口语交际中自然使用重点的单词。附加疑问句一般用

念在非正式的口语的对话中，用来主动提出谈话的内容，开始和对方聊天。在

教学活动中要求学生通过观察、体验，最后能在口语交际中自然使用该项目。

这节课的教学设计，充分考虑学生学情，以一篇运动材料为依托，对其深度

挖掘和有效拓展，把语法知识和口头表达有机结合起来，活动设计充分考虑

学情，使不同水平层次的学生都能有所收获。

【What】

本节单词讲解课的内容是重难点单词以及记忆单词的方法，包括利用上

下文猜测单词词义、词根词缀派生词法、词块记忆、思维导图方法等等。教

学词汇选自人教版2019必修一第三单元SportsandFitness，主要包括：

fitness,,strengthstrengthenmadeit;track,compete,competitive,competition,

教材分析competitor,positive,workout,determination，本节课通过情境架构，指引学

生在一个运动健康的完整语境中，通过图片观察、填空操练、句子翻译、自

主产出等手段进行主动快乐的学习，在词汇知识输入的同时进行词汇知识的

巩固与产出。

本节语言知识学习课的内容是附加疑问句，又称反意疑问句。

本节课依托三个小对话，在“体育活动、大型体育赛事、体育与健康、

体育精神”为主题的语境中，聚焦附加疑问句的构成与使用。

本节课介绍了附加反意疑问句（反意疑问句）的构成（即在陈述句后面

附加一个简短的一般疑问句）和功用（用于对陈述句所说的事实或观点提出

疑问或表示证实,即说话者对某事有一定看法，但又不完全确定，需要对方

加以证实）。

第一段对话是就某项运动是否可以被算为真正的体育竞技来进行求证。

在本段对话中，陈述部分为否定式时，附加部分用肯定式。

第二段对话就某事是否有趣来进行求证。在本段对话中，陈述部分为肯

定式时，疑问句部分用否定式。

第三段对话，主要围绕天气情况和是否一起参加足球比赛，以及校足球

队昨天是否获胜展开，包含了附加疑问句两种构成形式。

【How】

在词汇学习的过程中，教师不但要“授人以鱼”，还要“授人以渔”。

每一阶段词汇学习结束后，教师都会告知学生一条对词汇学习有帮助的学习

建议，以此培养学生未来英语词汇学习的自主效能感和主观能动性。

第一段对话是Amy就某项运动是否可以被算为真正的体育竞技来向