Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures(教学设计)高一英语(人教版必修第二册).pdf

高中英语必修二Unit3TheInternet

DiscoveringUsefulStructures教学设计

教学基本信息

单元名称必修第二册Unit3TheInternet

学科英语学段高中年级高一第一学期

书名：普通高中教科书·英语必修第二册

主要教材

出版社：人民教育出版社出版日期2019年11月

课时安排2课时(80min)课型语法课

教材分析

【What】

本节课的内容围绕单元话题“因特网”的语言学习展开，包括词汇学习和现在完成时

的被动语态。

【Why】

网络给人们生活带来了诸多改变和影响，学习和使用现在完成时的被动语态能帮助学

生恰当的理解和表达网络带来的变化和如何积极应对其影响。

【How】

本节课设置了与单元主题网络相关的语境，通过观察分析、实践练习等方式，发现和

使用目标语法结构和使用规则。

学情分析

【自然情况】高一学生经过接近一学期的高中学习，学习态度较以往认真，在初中阶段

学习过现在完成时的主动用法，但是对现在完成时被动语态了解甚少。

【已有基础】本节课为本单元的第四课时，通过前面听说课和读思课的学习，学生对“因

特网”这一主题有基本的了解，对网络对人们的生活方式的影响有初步的掌握，且在听说

和读思中初步感知了现在完成时被动语态。

【存在问题】对于现在完成时被动语态的意义与功能的理解不够深入，容易混淆现在完

成时主动语态与被动语态。

【解决措施】引导学生回归原文观察与分析目标语言结构；对比分析易混淆的语言结

构，引导学生对比总结；设置句式转换练习。

学习目标

Bytheendofthisclass,studentswillbeableto:

1.learnnewwordsandexpressionsabouttheInternet.

2.identifyandsummarizetheformandthefunctionofthepresentperfectpassivevoice,and

useittodescribethechangestheInternetbringstoourlife.

3.reflectonwhatweshoulddotoreducethenegativeimpactoftheInternetwiththepresent

perfectpassivevoice.

教学重难点

【教学重点】

本节课的教学重点是区分现在完成式主被动的区别，总结归纳适合使用现在完成时被

动语态的情境。

【教学难点】用现在完成时被动语态来描述网络带给人们生活的改变。

教学过程

学习目标时

教学活动设计意图效果评价

活动层次间

Part1Vocabulary

TasksSs“TheInternetisverycommoninour创设语境，

目标1