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幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学教案:

好玩的数字

名称:

好玩的数字

目标:

1、感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数,并区分6与9。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

预备:

1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程:

一、看图编电话号码。

(1)我们将要去春游了,我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

师:你们真会动脑筋,想了许多方法,那么,用什么方法最好呢?

(2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)

师:这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形,没有号码。

(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观看后,人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码,也可用笔写号码)

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性,教师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

(1)思索:这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的?

(数字排列的挨次不同)

(2)观看:在三个电话号码中有哪些是不一样的?

(小猴家的号码是有9、6,小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子,有的是2、7)一样的是什么?

(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

(3)区分6和9

问:教师也常把6和9搞错,请你们帮忙我记住它。

(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面。)

依据幼儿的叙述出示数三、沟通所收集的电话号码

增加幼儿有关电话方面的学问

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿依据自己的生活阅历叙述)

(上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特别的电话是3位数的。)

四、给小动物编电话号码

(1)有很多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

(2)教师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一数你编的电话是几位数的。

五、延长活动:把小朋友编的电话号码做成电话簿。

教学反思:

在本次活动的设计中,我认为具有以下特点:1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活,最终的制造活动也是效劳于生活。2、活动环境宽松化。在活动中,我注意让每个幼儿都有时机参加尝试,支持鼓舞他们大胆发表不同意见,并对孩子的发觉、制造性的设想,以及疑问等都准时赐予鼓舞性评价,为他们制造一个安全的、宽松的探究气氛。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探究动机和兴趣,便利幼儿自由选择等目标,活动中,我投放的材料种类虽不多,但同类材料的数量却很丰富,这样既能避开幼儿争抢,又给幼儿留下了宽阔的思索空间。另外,在材料的摆放和空间安排上,我也做了设计,以便于幼儿更好的观看探究。

小百科:人类最早用来计数的工具是手指和脚趾,但它们只能表示20以内的数字。当数目许多时,大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。慢慢地人们不满意粒为单位的记数,又创造了打绳结、刻画记数的方法,在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数,称为算筹。这些记数方法和记数符号渐渐转变成了最早的数字符号(数码)。如今,世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。

中班数学公开课教案《好玩的数字》含反思这篇文章共3942字。

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