《采矿生产实习》课程教学指导书.docx

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《采矿生产实习》实习教学指导书

课程中文名称:采矿生产实习

课程英文名称:MiningProductionPractice

课程编号:

适用专业:采矿工程

实践教学周数:8周

学分数:8.0

课程类别:实践教学

应开课学期:第七学期

一、实习目的、任务和要求

(一)实习目的

通过对开采矿井的全面了解,跟班参加矿井生产劳动,见习采煤工作面实操,巩固所学专业理论知识,充实井田开拓、采区(盘区)巷道布置、智能掘进、智能矿压控制、采煤工艺等方面的实际知识,了解和初步掌握采煤工作面的生产组织和管理知识,关注智能化煤矿存在的问题与未来发展方向,培养自己独立分析问题、提出建议与解决问题的能力及理论联系实际、尊重实践的科学态度。学习煤矿工人的优秀品质与先进的智能开采新技术、新理念,增强主体能源开发的事业心、责任感。

(二)实习任务

主要包括实习准备、全矿了解、智能工作面跟班、虚拟实训、实习报告编写等,具体如下:

(1)矿井概况(包括地质部分):听矿上地质技术员讲课,查阅矿井地质报告说明书和矿井初步设计说明书中矿井概况部分,看地质图件,下井参观。

(2)井田开拓部分:听矿上采矿技术员讲课,查阅矿井初步设计说明书和开拓图,下井参观。

(3)采区巷道布置及生产系统:听矿上采矿技术员讲课,查阅采区巷道布置及生产系统图,下井参观。

(4)智能化采煤新技术:听机电模块专业技术人员讲课,地面参观智能设备维修车间或设备库,了解设备关键技术及智能化实现方式方法。

(5)回采部分:听矿上采矿技术员讲课,查阅回采工作面作业规程,参观智能回采工作面掘进工作面,通过地面调度室和井下实际工作面,见习智能工作面实操。

(6)掘进部分:听矿上采矿技术员讲课,查阅掘进工作面作业规程,如矿井具备智能掘进条件,见习巷道智能或快速掘进,了解巷道智能掘进发展方向及待解决的关键技术。

(7)矿井运输及提升:听矿上工程技术人员讲课,查阅矿井初步设计说明书运输和提升部分,地面参观。

(8)矿井排水:查阅矿井初步设计说明书排水部分,下井参观。

(9)矿井通风:听矿上通风技术员讲课,了解智能通风控制方法及配套系统、关键技术,查阅矿井初步设计说明书通风部分和安全专篇,下井参观。

(10)计划、组织、安全、技术、经济指标:查阅矿井初步设计说明书经济部分,到矿机关各科室收集资料。

(三)实习要求

通过生产实习巩固、加深和扩大所学的理论知识,使理论更好的结合实际,通过实习,对煤矿各生产环节进一步认识并对存在的问题进行分析、研究,以培养学生分析问题、解决问题的能力;使学生熟悉并掌握回采工艺、掘进工艺和生产技术管理工作;使学生熟悉并掌握现场开拓设计和采区设计的方式方法,清楚智能化煤矿开采关键技术、存在的问题与未来发展方向。通过实习,使我们学生进一步了解煤矿及我国煤炭工业发展情况,学习现场工人、工程技术人员热爱专业的高贵品质,巩固专业思想,坚定为煤炭事业奋斗终身的决心。使理论更好联系实际,对煤矿智能化开采建立全面系统的概念,弥补理论教学的不足,并为以后学习其他课程奠定基础。通过深入实际,工作面劳动,虚拟仿真实训,听现场工程技术人员讲课作报告,调查研究,收集和整理资料,编写\t/mudi/_blank实习报告等,进一步培养学生编写技术文件及独立工作能力,并熟悉回采工作面的回采工艺,初步了解生产的组织管理和技术管理工作;为课程设计收集部分资料。

二、人员组织与仪器工具

(一)人员组织

与战略合作企业协商或与指导老师服务企业对接,确定实习矿井,指定实习指导老师与现场实习接待负责人,制定实习计划,学生分批次、分组、分阶段进行生产实习。

(二)仪器工具

矿灯、自救器、瓦斯检测仪、安全帽、矿服胶靴、防爆相机等。

三、实习地点、内容与时间安排

(一)实习地点

与战略合作企业协商或与指导老师服务企业对接,确定实习矿井。

(二)内容与时间安排

生产实习共8周(包括旅途往返)。实习阶段的时间可大致分配如表1。

表1生产实习时间安排(建议)

实习内容

时间(天)

课程目标

科室见习、聘请总工授课

12

1、2、3、4、5、6

查阅图纸与资料

0

1、2、3、4、5、6

地表参观

6

1、2、4

跟班劳动

12

2、4、5

虚拟实训

6

2、3、4、5

整理和补充资料、编写实习报告

6

6

路途往返

4

小计

56

四、实习方法及步骤

根据实习内容与要求,采矿生产实习大致分如下步骤:

(一)实习准备

系领导作实习动员报告。学习《采矿生产实习大纲》、《下井须知》和《煤矿安全规程》,进行安全教育。准备劳动保护用品及行装,奔赴实习矿井。

(二)全矿了解

着重了解实习矿井的地质条件,矿井开拓各项基本问题,采区巷道布置和生产系统,采煤工艺方式、井底车场及硐室、

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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