西师大版音乐六年级下册 第五单元 欣赏《母亲》教案.docx

西师大版音乐六年级下册第五单元欣赏《母亲》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《母亲》为主题，通过欣赏和体验，让学生感受音乐中传递的母亲形象和情感。课程围绕西师大版音乐六年级下册第五单元内容，结合学生的年龄特点，从熟悉的亲情入手，引导他们深入体会乐曲所表达的情感。通过分析乐曲结构、旋律特点，培养学生对音乐形式的辨识能力；通过小组合作，创作以母亲为主题的简短旋律，激发学生的创造力和表现力，使他们在感受音乐之美的同时，加深对母爱的理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐感知、情感表达及创造美的能力。通过深度体验《母亲》这一乐曲，学生将提升对音乐情感的感知与理解，强化审美鉴赏能力；在分析与创作活动中，发展学生的音乐思维和创新能力，提高他们对音乐结构的认识与运用；同时，通过小组合作，加强学生的沟通与协作能力，促进社会责任感和同理心的培养。以上目标与西师大版音乐教材六年级下册的核心素养要求紧密相连，旨在全面提升学生的音乐素养和人文素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的乐谱，理解节奏和音高，并能够演唱歌曲。通过之前的学习，他们对不同音乐风格和情感表达有了一定的认识和体验。

2.六年级学生对音乐充满兴趣，尤其对富有情感的歌曲有较强的共鸣能力。他们具备一定的自主学习能力和合作学习经验，喜欢通过实践活动探索新知识。在学习风格上，学生差异明显，有的擅长听觉记忆，有的善于视觉理解，有的则更倾向于动手操作。

3.学生在欣赏深层次情感表达的乐曲时，可能会遇到理解上的困难，尤其是将音乐与情感联系起来的抽象思维能力。此外，创作以母亲为主题的旋律时，学生可能会在表达情感和创造性思维方面遇到挑战，需要教师在过程中给予适当的引导和支持。

四、教学资源

-软件资源：音乐教学软件，用于播放乐曲、分析乐理知识、创作旋律等。

-硬件资源：钢琴、多媒体投影仪、音响设备、无线话筒、学生用电子平板。

-课程平台：校园网络教学平台，提供乐曲欣赏资料、学习任务单、互动交流空间。

-信息化资源：数字化乐谱、音乐鉴赏视频、在线音乐教育文章。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、示范、实践活动、反馈评价。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用校园网络教学平台，展示学生与母亲的照片，引导学生分享与母亲之间的温馨时刻，激发学生对母亲的情感。

-通过提问方式引导学生思考：音乐如何表达情感？激发学生对音乐与情感关系的兴趣。

2.新课讲授（10分钟）

-播放《母亲》乐曲，让学生感受乐曲的情感，讲解乐曲的背景和结构，分析旋律、节奏、和声等音乐元素如何表达母亲的形象。

-示范演唱《母亲》，指导学生关注乐曲中的情感变化，讲解如何通过音乐技巧表达情感。

-引导学生探讨乐曲中的音乐主题，分析主题如何发展变化，理解音乐形式与情感表达之间的关系。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一种乐器或声部，合作演奏《母亲》乐曲，体会不同声部在表达情感时的作用。

-鼓励学生尝试创作以母亲为主题的简短旋律，运用所学的音乐元素表达对母亲的感情。

-分组展示学生创作成果，其他学生给予评价和建议，教师进行总结和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：对比不同组别的演奏和创作，分析各组在表达情感时的优点和不足。

-讨论方面二：分享自己在创作过程中遇到的困难和挑战，探讨如何克服这些问题。

-讨论方面三：讨论音乐如何传递情感，举例说明乐曲中哪些元素最能打动人心。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐与情感之间的关系，总结学生在实践活动中的表现。

-鼓励学生将所学音乐知识和技巧运用到日常生活中，表达对母亲的爱和感激之情。

-布置课后作业：让学生以日记形式记录自己在本节课中的感悟和收获。

本节课用时45分钟，重难点在于如何引导学生通过音乐表达情感，以及创作过程中音乐元素的运用。通过教学流程的设计，使学生在实践中体会音乐的魅力，加深对母亲的感情。

六、学生学习效果

1.音乐感知与理解：学生能够通过聆听、分析和演奏《母亲》这首乐曲，深入理解音乐中所传递的母亲形象和情感。他们对乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素有了更深刻的认识，能够辨识音乐形式与情感表达之间的关系。

2.情感表达与创作：学生在创作以母亲为主题的简短旋律过程中，锻炼了情感表达和创造性思维能力。他们学会运用所学的音乐知识和技巧，通过音乐语言表达对母亲的敬爱和感激之情。

3.团队合作与沟通：在小组合作演奏和讨论过程中，学生提高了沟通与协作能力。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同观点，共同解决问题，增强了团队意识。

4.审美鉴赏与评价：学生通过