第16课 三国鼎立（教案）2024统编版七年级历史上册 .pdf

第16课《三国鼎立》教案

f新课程标准

知道官渡之战赤壁之战等史事及三国鼎立局面的形成。

二、内容分析

本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,

主要围绕三部分内容展开，即官渡之战、赤壁之战、魏蜀吴的建

立及发展。三部分内容之间因果相连，在一些重大战役的作用之

下，曹操、刘备和孙权的势力逐步崛起，进而形成魏、蜀、吴三

国鼎立的局面。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然果,

它的形成，实现了几个大范围的局部统一，为下一课学习内容西

晋的统一奠定了基础，体现了历史的延续性，起着承上启下的作

用。

三、教学目标

1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史事，知道影响战役成

败的原因，同时能够正确认识文学作品和真实历史之间的区

别；(时空观念、史料实证)

2.知道三国鼎立形成及发展的基本史事，认识到三国鼎立

实现了局部统一，为最终统一奠定了基础，因此是历史的进

步。(时空观念、唯物史观)

四、教学过程

(-)新课导入

播放视频：流行音乐《曹操》

教师引导：同学们，林俊杰的这首《曹操》大家应该都听过。

那这首歌曲描述的是哪一个历史时期呢？没错，正是乱世纷争的

三国时期。其实三国时期大家应该都不陌生啊，多多少少会从影

视作品、小说当中了解到一些，比如刚才视频里面出现的《三国

演义》片段。那么《三国演义》中的故事是真实的历史吗？三国

鼎立的局面又是如何形成的呢？

(-)新课讲授

1.官渡之战

(1)背景：

【历史回顾】合图片，回顾东汉末年处于怎样的局面

答：①东汉后期形成外戚与宦官交替专权的局面，政治腐败。

②公元184年，黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治。

③黄巾起义后，改刺史为州牧，州牧在地方拥兵自重，形成军

阀割据的局面。

【过渡语】当今天下，群雄并据，该如何在其中脱颖而出？

(2)曹操势力的壮大:

【自主学习】阅读教材，说说曹操是怎样发展壮大的？

①政治上：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权；

②用人上：招揽各种人才；

③军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；

④经济上：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。

(3)双方势力对比:

出身望族，四世三公；

占据黄河以北，地广人众,

兵多粮足。

父亲为宦官养子；

占据兖州、徐州，部分豫州，

处于四战之地，受成乱涂炭。

东汉末年军阀割据形势

(4)战争概况：

①时间：200年

②经过：曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战

术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮。

③果：袁绍军队人心涣散，被迅速歼灭，曹军取得了决定性

的胜利。

影④响：官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统

—北方打下基础。

【问题思考】势力对比处于劣势的曹操为何能够战胜袁绍呢？

曹操：①政治：挟天子以令诸侯，政治谋略得当；

②经济：重视经济发展(实行屯田，发展生产)；

③军事：军事才能出众，战略战术得当；

④用人：重视人才，唯才是举。

袁绍：①骄傲轻敌；

不②善用心，不听取正确意见。

2.赤壁之战

(1)背景：

207年，曹操基本统一了北方。

208年，曹操准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。

刘备与孙权决定联合迎战曹军。

(2)概况：

①时间：公元208年

②双方：曹操、列、刘联军

③经过：周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战

术。

④果