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山东临清三中11-12学年高一化学必修一教案化学
主备人
备课成员
教学内容
山东临清三中11-12学年高一化学必修一教案化学,本章内容源自人教版高中化学必修1第二章《化学基本概念》:
1.物质的分类及性质
-纯净物与混合物
-金属和非金属单质
-化合物及其分类
2.原子结构
-原子核和电子
-原子序数、原子量和元素周期表
3.元素周期律
-周期表的结构
-主族元素和副族元素
-周期律的实质和应用
4.化学反应与能量
-化学反应的类型
-化学反应中的能量变化
5.化学方程式
-化学方程式的表示方法
-化学方程式的配平
-化学方程式的意义及应用
6.氧化还原反应
-氧化还原反应的特征
-氧化剂与还原剂
-氧化还原反应的配平与应用
核心素养目标
本章节旨在培养学生以下学科核心素养:
1.科学探究:通过学习物质的分类、原子结构和元素周期律,使学生能够运用化学知识解释日常生活中的现象,培养其科学探究能力。
2.实践与创新:在化学方程式的书写和氧化还原反应配平中,培养学生实践操作能力,激发其创新思维。
3.证据意识:使学生掌握化学基本概念,学会用实验数据及科学证据支持结论,培养其证据意识。
4.思维品质:通过分析化学反应与能量变化,提高学生逻辑思维和分析能力,培养其批判性思维。
5.科学态度:培养学生对化学学科的兴趣,使其具备积极的学习态度和持之以恒的科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①物质的分类及性质,特别是纯净物与混合物、化合物的区分;
②原子结构,关注原子序数、原子量和元素周期表的理解;
③元素周期律的实质和应用,掌握周期表的结构及其规律;
④化学反应与能量变化,理解化学反应类型的区分及能量变化特点;
⑤化学方程式的书写与配平,强调化学方程式的意义及应用;
⑥氧化还原反应的特征、氧化剂与还原剂的判断及其反应配平。
2.教学难点
①元素周期律的深入理解,如何运用周期表预测元素性质;
②化学方程式的配平技巧,特别是氧化还原反应的配平方法;
③理解化学反应中的能量变化,如何判断反应是吸热还是放热;
④从实际例子中识别氧化还原反应,并正确判断氧化剂与还原剂。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-化学实验室
-投影仪
-计算器
-化学试剂和仪器
2.软件资源:
-化学教学软件
-元素周期表APP
-化学方程式配平软件
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-在线化学学习平台
4.信息化资源:
-电子教案
-化学教学视频
-互动式化学学习资料
5.教学手段:
-实验演示
-PPT讲解
-小组讨论
-课堂提问
-课后作业
-在线互动问答
-课堂练习与反馈
-学生自主学习指导材料
教学过程
首先,我会导入新课,简要回顾上一课的内容,并引出今天我们将要学习的化学基本概念和反应原理。
1.物质的分类及性质
(1)我会提问:“同学们,我们周围的世界由哪些物质组成?它们有什么特点?”通过这个问题,让学生回顾已学的知识,并引导他们思考。
(2)接着,我会请同学们翻开教材,一起阅读纯净物与混合物、金属和非金属单质、化合物及其分类的相关内容。在阅读过程中,我会适时讲解,强调纯净物与混合物的区别和化合物的特点。
(3)然后,我会举例说明这些物质在我们日常生活中的应用,让学生更好地理解这些概念。
2.原子结构
(1)我会提问:“原子是化学变化中最小的粒子,那么它的结构是怎样的呢?”引导学生思考原子的内部结构。
(2)接下来,我会讲解原子核和电子的概念,以及原子序数、原子量和元素周期表的关系。
(3)为了加深学生的理解,我会通过PPT展示原子结构示意图,并让学生观察元素周期表,找出其中的规律。
3.元素周期律
(1)我会提问:“元素周期表是化学的重要工具,那么它有什么规律呢?”引导学生探讨元素周期律。
(2)我会带领学生一起研究周期表的结构,讲解主族元素和副族元素的特点。
(3)通过实例分析,让学生掌握周期律的实质和应用,例如:同周期元素性质的变化、同主族元素性质的相似性等。
4.化学反应与能量
(1)我会提问:“化学反应中,能量是如何变化的?”引导学生关注化学反应中的能量问题。
(2)我会讲解化学反应的类型,如放热反应和吸热反应,并举例说明。
(3)通过实验演示,让学生直观地感受到化学反应中的能量变化。
5.化学方程式
(1)我会提问:“化学方程式在化学反应中有什么作用?”让学生认识到化学方程式的重要性。
(2)我会讲解化学方程式的表示方法、配平原则以及其意义和应用。
(3)通过课堂练习,让学生动手书写化学方程式,并学会配
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