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第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作》是针对七年级学生设计的信息技术课程。本课以建立住户通讯录为实际应用背景，紧密结合教材中电子表格的基本操作知识点。通过学习，学生将掌握电子表格软件的使用，包括单元格的选取、编辑、格式化，以及基本的公式和函数运用。这些技能不仅有助于学生解决生活中实际问题，也为后续学习更高级的数据处理技巧打下坚实基础。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是在数据处理与信息素养方面。学生将通过建立住户通讯录的实践，提升以下能力：1.掌握电子表格的基础操作，培养数据整理与管理能力；2.学会运用公式与函数，提高逻辑思维与问题解决能力；3.增强信息意识，学会从实际生活中发现数据的价值；4.培养团队协作意识，通过小组合作完成项目任务，提升沟通与协作能力。这些素养目标与新教材的要求相符，为学生适应信息社会打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、编辑、格式化。

-学会使用基本的公式和函数进行数据计算。

-理解并能够运用电子表格进行实际问题的解决，如建立通讯录。

例如，学生需要学会如何快速选取单元格，如何设置字体、颜色等格式，以及如何使用求和、平均值等基本函数。

2.教学难点

-公式和函数的正确引用，包括相对引用和绝对引用的理解与运用。

-数据整理中的排序和筛选操作，特别是多条件筛选的应用。

-在实际项目中发现并解决数据处理的逻辑问题。

例如，对于函数的应用，学生可能会对如何正确引用单元格以避免计算错误感到困惑。在数据整理方面，学生可能需要额外的指导来掌握如何根据多个条件筛选数据，以及如何进行高级排序操作。这些都是需要在实践中反复操作和讲解才能突破的难点。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《信息技术》教材，提前熟悉电子表格基本操作相关章节。

2.辅助材料：准备多媒体教学课件，包含电子表格操作步骤的截图、示例通讯录模板等，以便直观展示操作流程。

3.实验器材：计算机设备，安装有电子表格软件，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：提前设置好分组讨论区，便于学生进行合作学习；计算机操作台摆放整齐，确保学生能够舒适地进行电子表格操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示电子表格软件的界面截图，让学生初步感受电子表格在数据处理中的重要性。

简短介绍电子表格的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍电子表格的组成部分，如单元格、行、列、工作表等，并通过示例截图帮助学生理解。

通过实例演示，让学生了解电子表格在实际应用中如何进行数据录入、编辑和计算。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例，如家庭预算管理、成绩统计等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际意义，让学生全面了解电子表格的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用电子表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的电子表格解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及电子表格解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。

布置课后作业：让学生利用电子表格软件建立一份个人或家庭通讯录，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.掌握了电子表格的基本概念和组成部分，如单元格、行、列、工作表等，能够理解电子表格在数据处理中