学校心理咨询室管理制度.pdfVIP

学校心理咨询室管理制度

学校心理咨询室管理制度1

心灵驿站是我校是为全体学生提供心理咨询的专门场所，由我校心理健康

教育指导小组的教师专门负责，须遵守以下管理制度：

一、心灵驿站是为全体学生提供心理咨询服务的专门场所，需要保持安

静、整洁、舒适。任何人不能在心灵驿站附近大声喧哗，吵闹。

二、心灵驿站要注意积累典型的个案资料，建立完整的辅导记录，并严格

保密。

三、学生心理档案、咨询的内容一律保密，非工作人员未经允许不得进入

心灵驿站。

四、心灵驿站开设的`一条心理热线（）。为需要的学生提供心理援助。

五、心灵驿站逢周一、周三晚晚上对全校学生开放，由专职心理老师值

班，建立“预约优先”的服务制度，优先约见有预约的学生。

江阳市一中心理辅导中心

年某某月某某日

学校心理咨询室管理制度2

一、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工

作关系。

三、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨

询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有

效。

四、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只

能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转

询建议。

五、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活

动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的`隐

私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

第1页共12页

六、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

七、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量

避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

八、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测

试结束后作出慎重的专业解释。

九、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不

得将记录带出咨询室。

学校心理咨询室管理制度3

一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解

决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。

九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。

十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做

到爱室如家。

十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做

好安全保卫工作。

十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚

心”。不得以玩玩的心态来对待。

十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人

员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

学校心理咨询室管理制度4

第2页共12页

1、咨询人员必须持证上岗，应做到热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，

热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护

法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育

工作者的道德规范。

2、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培

训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学

校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要

求和学校实际相结合，有效地开展工作。

3、咨询人员要用学生理解的语言，向来学生解释本校心理咨询工作的性质

和