黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校高中地理（湘教版）必修一教学设计：1.4 地球的结构.docx

黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校高中地理（湘教版）必修一教学设计：1.4地球的结构

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校高中地理（湘教版）必修一中的1.4节“地球的结构”。本节课将详细介绍地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核的组成、特性及相互之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：教材中关于地球结构的知识与学生在初中阶段学习的地球知识相衔接，如地球的形状、地球内部构造等；同时，本节课内容为后续学习地球表面形态、地质作用等地理知识奠定了基础。教材列举了地球结构的具体实例，如地壳的平均厚度、地幔与地核的界面等，有助于学生更好地理解和掌握地球结构的相关知识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习地球的结构，使学生能够理解人类活动与地球内部结构的关系，提升学生对地球环境保护的意识。发展学生的综合思维，通过分析地球圈层结构的相互作用，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，锻炼学生的地理实践力，通过探究地球结构对地表形态的影响，培养学生运用地理工具和实验方法进行观察和分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①地球的圈层结构及其特点，包括地壳、地幔、地核的组成和性质。

②地球圈层结构对地表形态和人类活动的影响。

2.教学难点：

①地球内部圈层之间的相互作用和界面划分，如莫霍面和古登堡面的概念和意义。

②地球结构中不同圈层的物质组成、温度和压力变化对地表形态和地质活动的影响。

③如何运用地理知识和科学方法，结合实际案例，分析地球结构对人类活动的影响，如地震、火山等自然灾害的成因及其预防。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版高中地理必修一教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备地球结构相关的图片、图表，以及地球内部圈层结构的动画视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：如果进行地质模型实验，准备相应的模型材料和实验指导书。

4.教室布置：将教室分为讲授区和活动区，确保学生能在不同的教学活动中顺利转换。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示地球的图片和地球内部结构模型，引发学生对地球内部结构的兴趣。提出问题：“地球是由哪些部分组成的？这些部分之间有什么联系？”让学生思考并回答，从而引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核的定义、特性和相互之间的关系。通过图表和数据展示地壳的平均厚度，地幔和地核的物质组成及物理状态。

②讲解地球圈层结构对地表形态的影响，如地壳运动导致的山脉形成，地幔对流对板块构造的作用。

③分析地球内部结构对人类活动的影响，例如地震、火山爆发等自然灾害的成因，以及人类对地下资源的开采。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①使用地球内部结构模型，让学生亲自观察并识别地壳、地幔和地核。

②进行地质模型实验，模拟地壳运动和板块构造，让学生直观感受地球内部圈层结构的变化。

③观看地球内部结构动画视频，加深对圈层结构及其相互作用的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论地球圈层结构对地表形态的具体影响，举例回答如地壳运动如何造成山脉和裂谷的形成。

②分析地球内部结构对人类活动的具体影响，举例回答如地震的成因及如何预防地震灾害。

③探讨如何利用地球内部结构的知识来解决实际问题，举例回答如如何合理开采地下资源。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调地球的圈层结构及其对地表形态和人类活动的影响。总结地球内部结构的知识点，确保学生能够理解和掌握重点和难点。提醒学生将所学知识应用到实际生活中，提高地理实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）地球内部结构的研究方法：介绍地震波在地球内部的传播特性，以及如何通过地震波的研究来推断地球内部结构。

（2）地球内部圈层的形成：探讨地球内部圈层形成的地质过程，如地壳的形成、地幔对流、地核的生成等。

（3）地球内部结构的实际应用：分析地球内部结构知识在地质勘探、地震预测、火山监测等领域的应用。

（4）地球内部结构的历史演变：回顾地球内部结构的研究历史，了解科学家是如何逐步揭示地球内部的秘密。

（5）地球内部结构与宇宙科学的联系：探讨地球内部结构的研究对于理解其他行星内部结构的重要性。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读《地球科学导论》、《地球内部奥秘》等书籍，以更深入地了解地球内部结构的相关知识。

（2）实地考察：鼓励学生参与地质考察活动，如参观地质公园、矿山等地，实地观察地球内部结构的地质现象。

（3）科学